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    【题目】下列关于“葡萄糖丙酮酸CO2”的过程的叙述中正确的是( )

    （1）①过程可在植物细胞中进行，也可在动物细胞中进行

    （2）①过程可在细胞质基质中进行，也可在线粒体中进行进行

    （3）②过程可产生[H]，也可消耗[H]

    （4）②过程可产生ATP，也可不产生ATP

    A. （1）（2）（3） B. （2）（3）（4） C. （1）（3）（4） D. 只有（1）对

    【答案】C

    【解析】①过程为细胞呼吸的第一阶段，可在植物细胞中进行，也可在动物细胞中进行，（1）正确；①过程在细胞质基质中进行， 不能在线粒体中进行，（2）错误；②过程若为无氧呼吸的第二阶段，可产生[H]，也可消耗[H]，（3）正确；②过程若为有氧呼吸第二阶段，可产生ATP；若为无氧呼吸第二阶段，不产生ATP，（4）正确。选C。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生长素对植物生长的作用具有两重性。下图中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度。据此分析下列说法正确的是

    A. 该图可表示水平放置的根近地侧生长素浓度的变化

    B. 该图可表示水平放置的茎近地侧生长素浓度的变化

    C. 该图可表示正常放置的胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化

    D. 该图可表示去掉顶芽后侧芽处生长素浓度的变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下丘脑、垂体和甲状腺发生病变都可引起甲状腺功能低下。为了初步诊断甲、乙、丙三人甲状腺功能低下的原因，分别给他们及健康人注射适量的TRH（促甲状腺激素释放激素），在注射前30min和注射后30min测得血液中的TSH（促甲状腺激素）的浓度如图，请回答下列问题：

    （1）上述诊断的依据是“下丘脑-垂体-甲状腺”间存在__________调节，且激素调节具有_____________________的特点。

    （2）依据诊断结果推测，甲、乙、丙最可能的病变部位依次为______________、______________、______________。

    （3）幼年缺乏甲状腺激素会患呆小症，说明甲状腺激素具有____________________的功能。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别放置在相同的温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5min测定一次小室中的CO2浓度，结果如下图所示。对此实验叙述不正确的是（ ）

    A.此实验可用于验证B植物比A植物具有更强的固定CO2的能力

    B.当CO2浓度约为0.8mmol/L时，A、B两植物的光合作用强度相等

    C.20min以后两种植物叶片光合作用强度都与呼吸作用强度相等

    D.若A植物在第5min时光照突然降低，C3含量将增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图示果蝇染色体上的基因：灰身（C）对黑身（c）为显性。纯合灰身果蝇与黑身果蝇杂交，后代中出现了一只黑身果蝇（甲），果蝇甲可能是亲本果蝇在减数分裂时发生基因突变或染色体缺失造成的。科研人员又增加果蝇乙（CC）进行相关实验，弄清了出现果蝇甲的原因（假定对同源染色体缺失相同片段时胚胎致死，不同基因组成的配子活力相同）。

    （1）合理的实验思路：________________________。

    （2）预期实验结果与结论：______________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】油菜素（BR）是植物体内产生的调节生长发育的重要物质。研究人员利用相应浓度的BR和IAA溶液处理番茄萌发的种子，探究BR对IAA生理作用的影响，结果如图。下列叙述不合理的是（ ）


    A.据图判断BR可以抑制主根的伸长

    B.BR可能影响IAA作用浓度的最适点

    C.BR可能是一种植物激素

    D.乙组数据说明BR的作用具有两重性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】西瓜是雌雄同株异花植物，二倍体西瓜(2N=22)。现用二倍体西瓜培育三倍体西瓜植株，过程如图所示.请回答下列问题:

    (1)由二倍体西瓜幼苗形成四倍体植株，通常用秋水仙素处理幼苗的_______(填部位)。四倍体西瓜幼苗做母本时，_________(选填“需要”、“不需要”)对其进行去雄处理。四倍体西瓜的基因组测序，需测定_______条染色体上的全部_________________。

    (2)取图中二倍体西瓜的体细胞与它的单核花粉进行融合也可培育出三倍体西瓜，这项技术需用______处理细胞壁，以便两植物细胞融合，这体现了细胞膜具有_______的结构特点，验证该特点可利用两种不同颜色的________标记细胞膜表面的蛋白质。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某实验室保存有野生型和一些突变型果蝇。果蝇的部分隐性突变基因及其在染色体上的位置如图所示。回答下列问题。

    （1）同学甲用翅外展粗糙眼果蝇与野生型（正常翅正常眼）纯合子果蝇进行杂交，F2中翅外展正常眼个体出现的概率为__________。图中所列基因中，不能与翅外展基因进行自由组合的是__________。

    （2）同学乙用焦刚毛白眼雄蝇与野生型（直刚毛红眼）纯合子雌蝇进行杂交，则子代雄蝇中焦刚毛个体出现的概率为__________。

    （3）为了验证遗传规律，同学丙让白眼黑檀体雄果蝇与野生型（红眼灰体）纯合子雌果蝇进行杂交得到F1，F1相互交配得到F2。那么，在所得实验结果中，能够验证自由组合定律的F1表现型是_____________，F2的性状分离比是________________；验证伴性遗传时应分析的相对性状是___________________，能够验证伴性遗传的F2表现型及其分离比是_______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇个体小、易饲养、养殖成本低、繁殖速度快、易获取，并且其染色体数目少，常作为遗传学研究材料。

    （1）果蝇的裂翅与直翅由常染色体上的一对等位基因A、a控制，科学家进行了如下实验：

    经统计发现F2中直翅∶裂翅=5∶2，试解释上述比例出现的原因：______________________________。

    （2）果蝇翅色有黑色、灰色、无色三种类型，由常染色体上的两对独立遗传的基因（E和e、R和r）控制。当两种显性基因（E、R）同时存在时翅膀才表现出颜色，其余情况下均表现为无色。显性基因E、R中有一种存在剂量效应，即有一个显性基因时为灰翅，有两个显性基因时为黑翅。请从甲（基因型为eeRR）、乙（基因型为EErr）和丙（基因型为eerr）三种果蝇中选择材料，设计杂交实验来判断存在剂量效应的基因是E还是R。

    杂交方案：________________________________________。

    请写出支持基因R存在剂量效应的预期实验结果：______________________________。

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