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下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次分别存在于

A.线粒体、线粒体和细胞质基质 
B.线粒体、细胞质基质和线粒体 
C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质 
D.细胞质基质、细胞质基质和线粒体 

C

解析试题分析:据图分析,这两个途径为有氧呼吸和无氧呼吸。第一阶段反应一样,都是在细胞质基质将1分子葡萄糖分解为2分子丙酮酸和少量NAPH,释放少量能量,故酶1在细胞质基质。在有氧情况下,丙酮酸进入线粒体,彻底分解为二氧化碳和水,释放大量能量,故酶2在细胞质基质。在无氧情况下,不提倡在细胞质基质继续不彻底分解为乳酸,产释放少量能量,故酶3在细胞质基质。故C正确。
考点:本题考查细胞呼吸相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于体温调节的叙述,正确的是

A.下丘脑是调节体温的主要中枢,温觉感受器只分布于皮肤
B.降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式
C.寒冷刺激,皮肤血管舒张,增加皮肤血流量以抗寒
D.人体产热主要来自骨骼肌和内脏的活动

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下表为几种限制性核酸内切酶识别的序列和切割的位点。如图,已知某DNA在目的基因的两端1、2、3、4四处有BamHⅠ或EcoRⅠ或PstⅠ的酶切位点。现用BamHⅠ和EcoRⅠ两种酶同时切割该DNA片段(假设所用的酶均可将识别位点完全切开),下列各种酶切位点情况中,可以防止酶切后单个含目的基因的DNA片段自身连接成环状的是   

A.1 为BamHⅠ,2为EcoRⅠ,3为BamHⅠ,4为PstⅠ
B.1 为EcoRⅠ,2为BamHⅠ,3为BamHⅠ,4为PstⅠ
C.1 为PstⅠ,2为EcoRⅠ,3为EcoRⅠ,4为BamHⅠ
D.1 为BamHⅠ,2为EcoRⅠ,3为PstⅠ,4为EcoRⅠ

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的。在基因操作的基本步骤中,不进行碱基互补配对的是

A.人工合成目的基因B.目的基因与载体结合
C.将目的基因导入受体细胞D.目的基因的检测和表达

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

单一的人工林比天然混合林的稳定性低,容易遭受害虫危害,这体现了生态工程的什么原理 

A.物质循环再生原理B.协调与平衡原理
C.物种多样性原理D.系统整体性原理

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

科学家将人体皮肤细胞改造成了多能干细胞——“iPS细胞”,人类“iPS细胞”可以形成神经元等人体多种组织细胞。以下有关说法正确的是

A.iPS细胞分化为神经细胞的过程体现了细胞的全能性
B.iPS细胞有细胞周期,它分化形成的神经细胞一般不具细胞周期
C.iPS细胞可分化形成多种组织细胞,说明iPS细胞在分裂时很容易发生突变
D.iPS细胞在分化时正常基因突变成原癌基因是细胞癌变的原因

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

按下表设计进行实验,分组后,在相同的适宜条件下培养8~10小时,并对实验结果进行分析:下列叙述正确的是

A.丁组的氧气消耗量大于乙组 B.甲组的酒精产量与丙组相同
C.丁组能量转换率与丙组相同 D.甲组不产生CO2而乙组产生

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

观察与实验是生物科学研究中的重要手段。以下是四位同学在实验室中利用光学显微镜观察到的现象,你认为具有科学性的是(      )

A.甲同学:菠菜的稍带叶肉的下表皮中叶绿体具有双层膜结构
B.丁同学:经苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中有紫色的脂肪颗粒
C.乙同学:质壁分离发生时,紫色洋葱鳞片叶表皮细胞中液泡逐渐缩小且颜色逐渐变深
D.丙同学:经解离和染色的洋葱根尖分生区的细胞中染色体向细胞两极移动

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

现有一长度为3000碱基对(bp)的线性DNA分子,用限制性核酸内切酶酶切后,进行凝胶电泳,使降解产物分开。用酶H单独酶切,结果如图1;用酶B单独酶切,结果如图2;用酶H和酶B同时酶切,结果如图3。该DNA分子的结构及其酶切图谱是(  )

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