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光能转换成电能的标志是(  )
A、电子被激发
B、电子流形成
C、NADPH的形成
D、水失去电子
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:1、叶绿体内类囊体薄膜上的色素,可以分为两类:(1)吸收和传递光能的作用:包括全部的叶绿素b、胡萝卜素和叶黄素,以及绝大多数的叶绿素a;(2)吸收光能并将光能转换成电能:少数处于特殊状态的叶绿素a.
2、处于特殊状态的叶绿素a在光的照射下,可以得失电子,从而将光能转换成电能.叶绿素a被激发而失去电子(e),最终传递给NADP+(中文简称是辅酶Ⅱ).失去电子的叶绿素a变成一种强氧化剂,能够从水分子中夺取电子,使水分子氧化生成氧分子和氢离子(H+),叶绿素a由于获得电子而恢复稳态.
解答: 解:在光合作用的光反应阶段,处于特殊状态的叶绿素a在光的照射下,失去电子,形成电子流,将光能转换成电能.
故选:B.
点评:本题考查了光合作用中色素的生理功能的相关内容,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某一生态系统中部分生物的食物关系及碳循环示意图据图回答问题:

(1)图2能量金字塔中各营养级对应于图1的名称:①
 
;③
 
;如果大量捕杀丙,则甲的数量在较长一段时间内的变化过程是
 

(2)甲种群在c点处的年龄组成类型是
 
,甲种群a-b段种群数量下降的原因有:①
 
;②
 

(3)若图3中的生产者有5000kg,按能量流动最大传递效率计算,位于第三营养级的生物可能增重
 
kg.C中的碳元素主要以
 
的形式存在.

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科目:高中生物 来源: 题型:

对一株玉米白化苗研究发现,控制其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA,导致该基因不能正常表达,功能丧失,无法合成叶绿素,该白化苗发生的变异类型属于(  )
A、染色体数目变异
B、基因突变
C、染色体结构变异
D、基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物的细胞在分裂过程中,看不到染色体出现和复制的是(  )
A、乳酸菌、蓝藻
B、酵母菌、草履虫
C、水螅、团藻
D、蚯蚓、蛔虫

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞是生物体结构的基本单位,也是生物体
 
的基本单位.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示绿色植物叶肉细胞中发生的两种物质代射过程,图中C3代表含有3个碳原子的有机化合物;图2是研究叶肉细胞中上述两种代谢过程的实验装置,在密闭小室内放有一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液,缓冲液能补充CO2,保持小室内二氧化碳浓度稳定在0.03%,小室内气体体积的变化可根据毛细管内水柱的移动距离测得.请据图回答:

(1)图1中过程①发生在叶肉细胞的
 
中,过程②发生在叶肉细胞的
 
中,在①②过程中都产生了
 

(2)图1中过程③还需要消耗
 
,过程④还需要利用
 
物质.
(3)用图2所示的装置研究③④过程时,刻度毛细管内水柱移动的距离表示
 

(4)某同学要验证绿叶在光下合成淀粉,在滴碘鉴定之前,绿叶要做脱色处理.你认为,脱色时要用什么试剂,依据是什么?
 

(5)若用图2装置测定叶片的呼吸速率,则需对装置做二处改进:①
 
; ②
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液,通入不同浓度的氧气时,产生酒精和二氧化碳的量如图所示,以下说法不正确的是(  )
A、曲线a表示二氧化碳量,曲线b表示酒精量
B、氧气浓度为c时,酵母菌无氧呼吸消耗的葡萄糖量约占葡萄糖总消耗量的
3
4
C、曲线的初始端ab的量相等,故不能确定此时酵母菌是否进行有氧呼吸
D、酵母菌无氧呼吸的产物可用溴麝香草酚蓝和酸性重铬酸钾鉴定

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对概念图的描述不正确的一项是(  )
选项ABCD
概念图
1化学元素脂质核酸糖类
2大量元素固醇类DNA多糖
3微量元素激素基因纤维素
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于杂交瘤细胞的叙述不正确的是(  )
A、有双亲细胞的遗传物质
B、细胞融合过程不需诱导
C、可分泌特异性抗体
D、体外培养条件下可大量繁殖

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