生理过程 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
染色体组数的变化 | 2→1→2→1 | 1→2 | 2→4→2 | 2-2 |
相关描述 | 性激素对该过程 有促进作用 | 该过程能体现 细胞膜的某些功能 | 该过程所形成的子代细胞的 遗传信息同亲代相同不变 | 该过程使细胞的 功能趋向专门化 |
A. | 生理过程甲可对应细胞增殖方式--减数分裂,该过程仅四分体时期会发生基因重组 | |
B. | 生理过程乙能够体现细胞膜的功能--具有细胞间信息交流功能,该功能主要与膜上的糖脂有关 | |
C. | 生理过程丙对应的细胞增殖过程中,细胞内核DNA复制1次,有的基因可转录多次 | |
D. | 生理过程丁对应的细胞生命历程为细胞分化,基因表达过程发生在细胞核内 |
分析 分析表格:经过甲过程染色体组数减半,且该过程需要性激素的作用,说明甲是减数分裂过程;经过乙过程染色体组数目加倍,说明乙表示受精作用;经过丙过程染色体组数不变,且该过程不会导致遗传信息改变,说明丙是有丝分裂过程;经过丁过程细胞功能趋向专门化,说明丁是细胞分化过程.
解答 解:A、经过甲过程染色体组数减半,且该过程需要性激素的作用,说明甲是减数分裂过程,该过程中基因重组发生在四分体时期和减数第一次分裂后期,A错误;
B、经过乙过程染色体组数目加倍,说明乙表示受精作用,体现了细胞膜的信息交流功能,该功能主要与膜上的糖蛋白有关,B错误;
C、经过丙过程染色体组数不变,且该过程不会导致遗传信息改变,说明丙是有丝分裂过程,该过程中细胞内核DNA复制1次,有的基因可转录多次,C正确;
D、经过丁过程细胞功能趋向专门化,说明丁是细胞分化过程,该过程的实质是基因的选择性表达,而基因表达包括转录和翻译两个过程,其中转录主要在细胞核中进行,翻译发生在核糖体上,D错误.
故选:C.
点评 本题结合图表,考查细胞的有丝分裂和减数分裂、细胞分化等知识,要求考生识记细胞减数分裂和有丝分裂过程,掌握减数分裂和有丝分裂过程中染色体数目变化规律;识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质,能结合表中信息准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血液中的缓冲物质可以调节PH | |
B. | 肾脏不时地排出内环境中多余的水、尿素、无机盐等 | |
C. | 将食物残渣形成粪便排出体外 | |
D. | 肝脏储存的肝糖原在血糖浓度下降时分解并不断释放入血液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该植株测交后代性状分离比为2:1:1 | |
B. | 雌、雄配子在③过程随机结合 | |
C. | M、N和P分别为16、9和4 | |
D. | A与B、b的自由组合发生在② |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲病是常染色体隐性遗传病或X染色体隐性遗传病 | |
B. | 乙病具有交叉遗传的特点 | |
C. | 就乙病而言,男性和女性患病的概率相同 | |
D. | 1号和2号所生的孩子患病的概率为$\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔提出分离定律和自由组合定律运用假说-演绎法 | |
B. | 萨顿提出基因在染色体上的假说.运用了类比推理的方法 | |
C. | 格里菲思利用肺炎(双)球菌研究遗传物质时.运用了放射性同位素标记法 | |
D. | 沃森和克里克研究DNA分子结构时.运用了建构物理模型的方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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