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9.下列有关说法错误的是(  )
A.基因突变的方向与环境有着明确的因果关系
B.基因在杂交过程中能保持完整性
C.DNA分子具有多样性是生物体多样性的物质基础
D.有性生殖的优越性体现在配子的多样性及配子结合的随机性

分析 1、基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变.基因突变的特征:(1)基因突变在自然界是普遍存在的;(2)变异是随机发生的、不定向的;(3)基因突变的频率是很低的;(4)多数是有害的,但不是绝对的,有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境.
2、DNA分子的稳定性,主要表现在DNA分子具有独特的双螺旋结构;DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序;特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列.
3、基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合,另外,外源基因的导入也会引起基因重组.

解答 解:A、基因突变具有不定向性,与环境之间没有明确的因果关系,A错误;
B、基因在杂交过程中能保持完整性,B正确;
C、DNA分子具有多样性是生物体多样性的物质基础,C正确;
D、有性生殖的优越性体现在配子的多样性及配子结合的随机性,D正确.
故选:A.

点评 本题考查基因突变、基因重组和DNA分子的特性等相关知识,要求考生识记基因突变的特征,识记DNA分子的特性,理解有性生殖的意义,并结合所学知识判断各选项,难度适中.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于人体生命活动调节的叙述,正确的是(  )
A.下丘脑中有渗透压感受器,细胞外液渗透压下降可产生渴觉
B.发生膝跳反射时,兴奋在反射弧中是双向传导的
C.胰岛素与胰高血糖素通过协同作用调节人体血糖浓度
D.神经冲动通过突触传递时,体现了细胞间的信息交流

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关酵母菌和大肠杆菌的描述,正确的是(  )
A.都在细胞核内进行遗传信息的转录
B.都在粗面内质网上大量合成蛋白质
C.都在有丝分裂间期进行DNA复制
D.在受到γ射线照射时,都有可能发生基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.紫色洋葱A和B的外表皮细胞分别制成5个装片,依次滴加5种不同浓度的蔗糖溶液,相同时间后原生质体的体积变化如图所示,下列叙述不正确的是(  )
A.甲-戊这5种蔗糖溶液浓度最高的是乙
B.两种紫色洋葱外表皮细胞都发生质壁分离的蔗糖溶液浓度是乙和丁
C.将处于乙浓度蔗糖溶液中的紫色洋葱B外表皮细胞的装片置于清水中,一定会发生质壁分离复原
D.实验后丙溶液中紫色洋葱B外表皮细胞的吸水能力小于戊溶液中洋葱B外表皮细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.屠呦呦获得诺贝尔生理学奖后,最新研究表明,青蒿素还可用于糖尿病的治疗.研究人员利用基因工程培育出高产的转基因青蒿.
(1)青蒿的cDNA文库,是以从青蒿细胞中提取的mRNA为模板,通过反转录(方法)建立,该文库中的基因不含有(填“含有”或“不含有”)启动子.
(2)基因工程操作的核心步骤是基因表达载体的构建.若选择的限制酶切出的DNA片段是平末端,应选择T4DNA连接酶进行连接.
(3)目的基因的大量扩增可以采用PCR技术,该技术的原理是DNA(双链)复制,该技术中需使用一种特殊的酶是热稳定的DNA聚合酶(Taq酶).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.当今,水污染已经严重威胁人类的健康.人们开始利用生态浮床技术修复水体,该技术是将芦苇、美人蕉等植物种植于浮在水面的材枓上,能有效地改善水体生态环境.如图为某生态浮床示意图,请据图回答:

(1)浮床植物能通过根系向水中分泌化感物质抑制藻类生长,还能通过遮光抑制水中藻类过度繁殖,浮床植物美人蕉与水中的小空星藻之间的关系为竞争.
(2)浮床植物光合作用产生的氧气,可通过根系分泌到水体中,防止因水体缺氧而导致的鱼类等水中动物(水中生物)死亡,改善水体营养结构.
(3)植物发达的根系不仅能够吸收水中的N、P 等元素,降低水体富营养化程度,同时根系表面附着的大量微生物能够分解水中的有机污染物.
(4)生态浮床还可以为鸟类及鱼类提供栖息空间和食物条件,使群落丰富度增加,并进一步増强了生态系统的自我调节能力.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.科学家温特做了如下实验:实验组把切下的燕麦尖端放在琼脂块上,几小时后,移去胚芽鞘尖  端,将琼脂块切成小块.再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧,结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长.对照组放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块,胚芽鞘则既不生长也不弯曲.该实验证明了(  )
A.生长素在尖端发生横向运输
B.造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质
C.燕麦尖端产生生长素促进尖端下一段生长
D.生长素在琼脂块内经极性运输到达尖端下一段

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.某同学査资料得知细胞分裂素可解除顶端优势.为研究细胞分裂素的作用部位(如图),该同学做了相关实验:将多株生长状况相同的良好幼苗均分为两组,用未经处理的幼苗作对照组,用在①②处同时涂抹等量适宜浓度的细胞分裂素溶液的幼苗作实验组,以观察其生长状况.下列对实验组的设计评价合理的是(  )
A.实验组设计正确,能研究细胞分裂素解除顶端优势的作用部位
B.实验组设计错误,应选两组完整幼苗分别在①②处涂抹细胞分裂素
C.实验组设计错误,应切除②处后在①处涂抹细胞分裂素
D.实验组设计错误,应选两组切除②处的幼苗并分别在①②处涂抹细胞分裂素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于变异的叙述中,不正确的是(  )
A.染色体结构的改变,会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变
B.DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换,不一定会导致基因突变
C.基因重组不能产生新的性状,但能够产生多种基因型
D.用秋水仙素处理二倍体的幼苗后得到的一定是纯合的四倍体

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