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【题目】下列对图中曲线a和b“可分别代表”的描述,错误的是(

A.细胞分裂间期DNA含量和ATP量
B.细胞分化程度与全能性表现能力的变化
C.质壁分离过程中细胞渗透吸水能力和原生质体体积的变化
D.萌发的植物种子在出土之前有机物种类和干重的变化

【答案】A
【解析】解:A、细胞中ATP含量能保持相对稳定,因此b不能代表细胞分裂间期ATP含量,A错误;
B、细胞分化程度越高,其全能性越低,与图示曲线相符,B正确;
C、质壁分离过程中,细胞液浓度增大,细胞渗透吸水能力增强,而原生质体体积变小,这与图示曲线相符,C正确;
D、萌发的植物种子在出土之前有机物种类增多,但干重减少,这与图示曲线相符,D正确.
故选:A.
【考点精析】根据题目的已知条件,利用细胞分化的基础和实质的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异,产生不同的细胞类群差异的过程;细胞分化是基因选择性表达的结果.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人的体细胞内含有23对同源染色体,在减数第二次分裂的次级卵母细跑处于后期时,细胞内含有

A. 44条常染色体+XX性染色体 B. 22条常染色体+XX性染色体

C. 44条常染色体+YY性染色体 D. 44条常染色体性染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】我们日常烹调中使用的味精主要成分是谷氨酸钠,已知谷氨酸分子的R基为﹣C3H5O2 , 则一分子谷氨酸中含有的C、H、O、N原子数依次是(  )
A.5、9、4、1
B.4、8、5、1
C.5、8、4、1
D.4、9、4、1

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】基因工程的基本操作程序有:使目的基因与运载体相结合;将目的基因导入受体细胞;检测目的基因的表达是否符合特定性状要求;提取目的基因。正确的操作顺序是

A③②④① B②④①③ C④①②③ D③④①②

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】今天看来,拉马克进化学说中不正确的观点是

A生物不是由神创造的

B生物是进化的

C生物的进化是由低等到高等逐渐进化的

D生物进化的原因是用进废退和获得性遗传

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有机磷农药可抑制胆碱酯酶(分解乙酰胆碱的酶)的作用,对于以乙酰胆碱为递质的突触来说,中毒后会发生

A. 乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体

B. 关闭突触后膜的Na+离子通道

C. 突触前膜的流动性消失

D. 突触前神经元的膜电位发生显著变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】已知某植物X比曙光油桃能利用更低浓度的CO2 , 图甲表示该植物在最适温度及其他条件保持不变的条件下叶片CO2释放速率随光照强度变化的曲线,图乙表示曙光油桃在6月晴朗天气下露地栽培和大棚栽培光合速率(Pn)的日变化.回答下列相关问题:

(1)光合作用中NADPH中的氢来自于(填写物质).
(2)图甲中C点骤变为点时,短时间内叶肉细胞中3﹣磷酸甘油酸的含量将快速下降.此时胞间CO2浓度将(升高、不变、下降).
(3)若其他条件不变,温度上升5℃则图甲中E点将向方向移动.
(4)露地栽培条件下,曙光油桃在13时左右出现“午休”现象.此时,同条件下栽培X(“会”或者“不会”)出现明显的“午休”现象
(5)据图乙中曲线分析,提高大棚栽培曙光油桃的产量措施有
(6)为了延长曙光油桃生长后期叶片的寿命,可向叶面喷洒的植物激素是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成,研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后,测得与合成和分泌蛋白相关的一些细胞器上放射性的变化,其相关结构如图,则下列有关说法不正确的是(  )

A.合成和分泌蛋白过程中相关的一些细胞器上出现放射性的顺序依次是②③④
B.在①和②上合成的蛋白质都可以分泌到细胞外
C.在合成与分泌蛋白过程中④的膜面积变化不大
D.在此图中与分泌蛋白合成和分泌相关的细胞器共有4种

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生物大分子以碳链为骨架,下列对碳原子与生物大分子之间关系的表达,错误的是

A. 碳原子→碳链→单体→多聚体 B. 碳原子→碳链→核糖→核酸

C. 碳原子→碳链→氨基酸→蛋白质 D. 碳原子→碳链→单糖→多糖

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