[题目]如图表示神经系统.内分泌系统和免疫系统之间的相互关系.其中细胞因子是细胞对刺激应答时分泌的物质.是促肾上腺皮质激素释放激素.是促肾上腺皮质激素.下列叙述错误的是( )A. 上述机体调节方式是通过神经.体液和免疫调节共同完成的B. 应激状态下.下丘脑释放的增多.最终导致糖皮质激素增多C. 病毒感染能刺激细胞分泌细胞因子通过增强效应细胞� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】如图表示神经系统、内分泌系统和免疫系统之间的相互关系，其中细胞因子是细胞对刺激应答时分泌的物质（如淋巴因子），是促肾上腺皮质激素释放激素，是促肾上腺皮质激素。下列叙述错误的是（）

A. 上述机体调节方式是通过神经、体液和免疫调节共同完成的

B. 应激状态下，下丘脑释放的增多，最终导致糖皮质激素增多

C. 病毒感染能刺激细胞分泌细胞因子通过增强效应细胞的功能增强细胞免疫

D. 病毒感染通过促进的分泌，使糖皮质激素增多进而增强免疫系统的功能

【答案】D

【解析】

据图分析可知，应激状态下，刺激作用于神经系统，神经系统分泌神经递质，作用于下丘脑，此时传出神经末梢及其支配的下丘脑属于反射弧组成部分中的效应器，下丘脑释放的CRH增多，最终导致糖皮质激素增多，从而抑制免疫系统的功能。

由图可知，上述机体调节方式涉及到神经系统、激素和免疫系统，因此，上述机体调节方式是通过神经、体液和免疫调节共同完成的，A正确；应激状态下，下丘脑释放的CRH增多，通过分级调节，最终导致糖皮质激素增多，B正确；效应T细胞参与细胞免疫，病毒感染能刺激T细胞，使之分泌细胞因子（淋巴因子），可以增强效应T细胞的功能，从而增强细胞免疫，C正确；据图可知，病毒感染通过促进ACTH的分泌，使糖皮质激素增多而抑制免疫系统的功能，D错误；因此，本题答案选D。

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【题目】某小组同学利用图中装置探究酵母菌在不同温度下的发酵实验，取200 mL不同温度的无菌水倒入培养瓶，然后加入15 g葡萄糖及5 g干酵母，混匀后放在相应温度下水浴保温，实验进行20 min，观察现象如下表。回答下列问题：

组别	处理方法	实验现象
1	冰水（0℃）	没有气泡产生
2	凉水（10℃）	只能看到少量气泡
3	温水（30℃）	产生气泡，由慢到快，由少到多
4	热水（55℃）	始终没有气泡产生

（1）分析表格中的实验现象，其根本原因是温度影响了____________________，从数据中分析________（填“能”或“不能”）得到酵母菌发酵的最适温度。

（2）实验组3的装置中最初液滴未移动，在15 min后液滴缓慢向________（填“左”或“右”）移动，整个过程细胞中产生该气体的场所有_______________________。

（3）有的同学认为，实验组1和实验组4现象虽然相同，但原理不同，请你说明理由 _____________________________。

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【题目】秋冬季，为更有效利用秸秆内营养成分，在相对密封的塑料大棚内，建成秸秆生物反应堆如图。在耕作士上栽培番茄，然后每隔一段时间在生物反应堆上进行等距离“浇水---打孔透气”处理。一段时间后，测定相关指标，结果见下表。据表回答下列问题。

指标

组别

棚内CO2浓度

地表温度

有效氧含量

有效磷含量

速效钾含量

微生物密度

害虫卵密度

番茄生物量

对照组

低

高

低

处理组

高

低

高

（1）在生物反应堆中加入牛粪，其主要目的是提供______________，以加速秸秆的降解。打孔的目的是___________。

（2）表中的__________须通过细胞膜上的载体蛋白进入番茄根尖细胞。

（3）与对照组相比，处理组提高了番茄生物量。从能量流动的角度分析，表中可提高能量输入番茄的直接因素是_________________________，可降低番茄能量输出的直接因素是_____________________。

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【题目】小球藻是一种单细胞的绿藻，它是生物实验室中一种重要的实验植物。美国科学家卡尔文等用小球藻作实验材料，发现了有关植物光合作用的“卡尔文循环”，卡尔文因此获得了 1961 年诺贝尔化学奖。如图为卡尔文循环反应示意图。回答下列问题：

（1）卡尔文循环的反应场所为____________________________。由图可知，卡尔文循环可分为三个阶段：CO2 的摄取期（羧化阶段）、碳还原期和 RuBP 再生期，结合所学的知识分析，其中属于暗反应中 CO2 的固定阶段的是图中的 CO2 的摄取期，这一步反应的意义是把原本并不活泼的____________分子活化；属于暗反应中 C3 的还原阶段的是图中的__________________，该阶段所需的 ATP 和 NADPH 来自____________________________，6 分子 CO2 经过一次循环后最终可得到______________分子葡萄糖。

（2）实验人员用小球藻、绿色植物作实验材料，以甲、乙装置来研究光合作用速率（以 CO2 吸收速率表示）与 NaHCO3 溶液浓度之间的关系，实验结果如图丙、丁所示。回答下列问题：

①丙图为甲装置中小球藻的 CO2 吸收速率曲线，c 点以后 CO2 吸收速率下降的最可能原因是________________________。

②丁图为乙装置中绿色植物的 CO2 吸收速率曲线，B点以后限制 CO2 吸收速率的主要外界因素是______________。若乙装置中的 NaHCO3 溶液的量一定，则随着测试时间的延长，绿色植物的光合速率逐渐下降，原因是密闭的钟罩中______________________，此时，叶绿体中的_____（填“C3”或“C5”）含量下降。

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【题目】随着城市化的发展，城市水污染问题日益突出，建立人工湿地公园是解决城市水污染的一种有效途径。下面是人工湿地处理城市污水的示意图，下列有关说法正确的是（）

A. 挺水植物芦苇在湿地边随地势高低分布不同，属于群落的垂直结构

B. 绿藻、黑藻可吸收城市污水中的有机物，并用于自身的光合作用

C. 流经该生态系统的总能量要大于生产者所固定的太阳能

D. 人工湿地净化污水的过程体现了该湿地生态系统的恢复力稳定性

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【题目】为了加快优良种牛的繁殖速度，科学家采用了以下两种方法，有关叙述正确的是（）

A.都属于有性生殖

B.试管牛和克隆牛都具有双亲的遗传特性

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D.原理都是动物细胞的全能性

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【题目】番茄果实的成熟是一个复杂的过程，由复杂的基因网络调控。请回答下列问题：

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F1代表现型为__________________，F1进行自交，子代表现型为成熟：不成熟=3:13，则C基因和N基因的位置关系为________________________，若检测F1的基因组成，需对F1进行___________，后代的表现型及比例为_________________________。

（3）为了探究C基因和N基因的相关调控机制，科研人员做了如下研究。

①用CRISPR/Cas9基因编辑工具，分别处理野生型，使C基因或N基因中碱基对改变，导致_______________，从而获得果实均成熟延迟的C-CRISPR/Cas9突变株和N-CRISPR/Cas9突变株。

②为进一步分析C-CRISPR/Cas9和N-CRISPR/Cas9突变株果实成熟延迟的原因，科研人员对不同品系植株中不同基因的表达情况进行分析，根据表达的强弱程度绘制出热点图（如图），发现_________________等关键成熟基因在C突变株和N突变株中未表达，但在C- CRISPR/Cas9和N-CRISPR/Cas9中明显表达，从而促进了果实的成熟。同时，可知其他成熟基因在野生型中也有明显表达，从而表明调控果实成熟是由___________共同作用的结果。