分析 基因分离定律和自由组合定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立遗传给后代,同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合;由题意知,A、a与B、b位于非同源染色体上,因此遵循自由组合定律,按照细胞代谢途径可知,A_bb表现为粉色,A_B_表现为红色,aa__表现为白色.
解答 解:(1)AABB与aabb杂交子一代的基因型是AaBb,按照自由组合定律,子一代自交后代的基因型及比例是A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,A_B_为红色,A_bb为粉色,aaB_、aabb为白色.
(2)由分析可知,A_bb为粉花,基因型是AAbb、Aabb两种;探究植株基因型常用的实验方法是自交,让粉花植株自交,如果后代都是粉花,则基因型是AAbb,如果后代粉花:白花=3:1,则基因型是Aabb.
(3)如果F2表现为白花窄叶:粉花宽叶:红花宽叶=4:3:9,白花植株中只有窄叶,宽叶只有粉花和红花,没有白花,即花色和叶片宽度之间不是自由组合的.
故答案为:
(1)白花:粉花:红花=4:3:9
(2)2 F2代粉色植株自交,若全为粉花则为AAbb,否则为Aabb
(3)不遵循 白花植株只有窄叶(宽叶只有粉花与红花)
点评 本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质,基因与性状之间的关系等知识要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并根据细胞代谢途径写出不同表现型的基因组成,根据子代的表现型及比例关系推测遵循的遗传规律,学会应用演绎推理的方法设计实验探究某个体的基因型.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用光学显微镜可观察到细胞膜的磷脂双分子层 | |
B. | 甘蔗汁中因含有丰富的蔗糖,所以不可用作还原糖鉴定的替代材料 | |
C. | 在做脂肪的鉴定实验时,发现满视野都呈现橙黄色,于是滴l~2滴质量分数为50%的盐酸洗去多余的染料 | |
D. | 在稀释的蛋清液中加入双缩脲,振荡摇匀,可看到溶液变为紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省嘉兴市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在解释分离现象的原因时,下列哪项不属于孟德尔假说的内容( )
A.生物的性状是由遗传因子决定的
B.基因在体细胞染色体上成对存在
C.受精时雌雄配子的结合是随机的
D.配子只含有每对遗传因子中的一个
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省嘉兴市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞凋亡的叙述,错误的是( )
A.细胞凋亡不利于个体发育的正常进行
B.细胞凋亡中某些酶的活性上升
C.细胞凋亡在动、植物体内普遍存在
D.细胞凋亡与基因的表达有关
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省嘉兴市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于真核细胞中生命活动与能量关系的叙述,错误的是( )
A.DNA复制需要消耗能量
B.光合作用的碳反应阶段需要消耗能量
C.物质通过易化扩散进出细胞时需要消耗能量
D.细胞代谢所需的ATP可在细胞溶胶中产生
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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江湖州安吉县上墅私立高中高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
一个双链均含32P的DNA分子,在不含32P的溶液中复制3次后,含32P的子代DNA分子个数是( )
A.1 B.2 C.4 D.8
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