科目:高中生物 来源: 题型:
羽毛颜色表现型 | 基因型 |
深紫色 | G_ |
中紫色 | gch _ |
浅紫色 | gh _ |
白色 | gg |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、纯合体自交,后代不发生性状的分离 |
B、杂合体杂交,后代不发生性状分离 |
C、纯合体自交,后代发生性状分离 |
D、杂合体自交,后代不发生性状分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、实现物质的分层次多级利用 |
B、实现废物资源化,能量循环利用 |
C、减轻污染,提高抵抗力稳定性 |
D、加强生物防治,控制有害生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用植物组织培养技术繁殖龙脑香科植物坡垒的过程中一般不用纤维素酶 |
B、动物细胞融合技术最重要的用途是制备单克隆抗体 |
C、正交和反交得到的子一代结果不同,此遗传方式不一定属于细胞质遗传 |
D、DNA连接酶的作用是使目的基因和运载体的黏性末端重新形成氢键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、离体的组织、细胞必须避光培养才能形成愈伤组织 |
B、愈伤组织经细胞增殖可形成新的组织、器官 |
C、同一植株不同细胞经组织培养形成的个体基因型相同 |
D、生长素导致愈伤组织形成,细胞分裂素使愈伤组织分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
| ||
C、
| ||
D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、研究氧浓度对酵母菌呼吸作用的影响,分别在黑暗和光照条件下进行 |
B、研究细胞核的功能,把蝾螈的受精卵横缢成有核和无核二部分 |
C、探究pH对唾液淀粉酶活性的影响,应该设置低温和高温作对照 |
D、研究植物光合作用的影响,应分别在低浓度的CO2和高浓度的CO2条件下进行 |
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