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15.图1是某海洋生态系统物质循环和能量流动的部分示意图;图2是碳循环部分示意图;图3为某农业生态系统局部的能量流动示意图,假设图中字母代表相应营养级的能量值.请分析回答:

(1)若图1中Ⅰ表示生态系统中碳循环中的某一生理过程,则a代表的生物是绿色植物;若Ⅰ表示生态系统中碳循环中微生物的分解作用,则a代表的物质是二氧化碳.若b表示该生态系统能量流动的情况,则bl~b6中,数值最大的是b1.
(2)图2中缺少两个重要过程,分别是无机环境→丁、甲→丙(用图2中的文字加箭头表示).
(3)第二营养级生物产生的类便中所含的能量属于第一营养级所同化的能量.
(4)假设能量传递效率为10%,图3食物网中一种生物摄食两种(或两种以上)生物时,被摄食的生物所占比例相等,则e每增加10kg生物量,需要消耗生产者1000kg.
(5)图2中的甲和图3中的b、c、d与图1中的2处在同一营养级.

分析 分析图1:图1为海洋生态系统物质循环和能量流动的部分示意图.
分析图2:图2是生态系统的碳循环部分示意图,根据图中箭头方向可以判断丁是生产者,甲和乙是消费者,丙是分解者,但图中缺少无机环境→丁的光合作用过程和甲→丙的分解作用过程.
分析图3:图3的食物网中共有3条食物链.

解答 解:(1)碳元素在生物群落与无机环境之间是以二氧化碳的形式循环的,在生物群落内是以含碳有机物的形式流动的.所以,图1中Ⅰ表示生态系统中碳循环中的某一生理过程,则a代表的物质是绿色植物;若Ⅰ表示生态系统中碳循环中微生物的分解作用,则a代表的物质是二氧化碳;能量流动的特点逐级递减,所以bl~b6中,数值最大的是b1.
(2)图2中,丁是生产者,甲和乙是消费者,丙是分解者,因此图中还缺少无机环境→丁的光合作用过程和甲→丙的分解作用过程.
(3)第二营养级生物产生的类便中所含的能量是第二营养级未同化的能量,仍属于第一营养级所同化的能量;
(4)食物网中e摄食的3种生物所占比例相等,则e每增加10kg生物量,按10%的能量传递效率计算需要消耗a:10÷10%÷10%=1000kg;
(5)据分析可知,图1中的2处在第二营养级,图二中的甲和图三中的b、c、d均处于第二营养级.
故答案为:
(1)绿色植物   二氧化碳    b1
(2)无机环境→丁    甲→丙
(3)一
(4)1000
(5)甲    b、c、d

点评 本题结合碳循环示意图、食物网及能量流动途径,考查生态系统的结构和功能,重点考查生态系统的物质循环和能量流动,要求考生识记碳循环的过程及特点;识记能量流动的概念,掌握某一营养级能量的输入、传递、转化和散失过程.

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A.B.C.D.

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20.红叶小檗入秋后绿叶能够逐渐积累花青素苷使叶子红艳耀人,在园林绿化中常用作色彩调节.为研究ABA 对花青素苷合成的影响,园林研究者在正常培养的红叶小,檗叶面喷施系列浓度的ABA溶液,一段时间后检测叶片中内源ABA、GA、花青素苷等的含量.结果如图:

(1)ABA能抑制细胞分裂和促进衰老,是脱落酸类植物激素;花青素苷是一种色素,主要存在于植物细胞的液泡中;而内囊体薄膜上由于富含叶绿体色素,可以发生的能量转换过程是光能→活跃的化学能,可以用层析液把多种叶绿体色素分离开来.
(2)检测结果表明,外源施加ABA对红叶小檗花青素苷的诱导作用具有两重性(低促进高抑制)特点,最适浓度是10μmol/L.同时,外源施加ABA对内源ABA含量的影响是提高其含量;对内原GA含量的影响是降低其含量.(后两空填“提高其含量”或“降低其含量”)
(3)研究表明红叶小檗在秋季低温和短日照条件下叶片会变红.若要验证“此条件下诱导红叶小檗叶片合成花青素苷的物质基础是ABA的积累”,实验组应选择的操作至少应包括adhi.
a.短日照条件下培养    b.长日照条件下培养  c.等日照条件下培养
d.低温(白天15℃夜晚6℃)培养     e.常温(白天25℃夜晚15℃)培养
f.外施10μmol/LABA      g.外施500μmol/LABA
h.测定花青素苷含量      i.测定ABA含量.

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6.激素调节在植物的生长发育过程和对环境的适应过程中发挥着非常重要的作用.并且各种植物激素并不是孤立地起作甩,而是多种激素相互作用共同调节.回答下列问题::
(1)如图表示种子萌发过程中两种激素的含量变化:

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(3)在农业生产中,用一定浓度的生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草,其原理是高浓度生长素类似物抑制双子叶杂草生长,但促进单子叶植物生长.

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3.关于HIV的叙述,错误的是(  )
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3.两棵同种生长状况基本相同的植物,分别置于透明的玻璃罩内,如图甲、乙所示;在相同自然条件下,测得一昼夜中植物氧气释放速率分别如图丙、丁曲线所示.回答下列问题:

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