A、线粒体 | B、核糖体 |
C、中心体 | D、质体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该植物的呼吸速率为40(O2吸收量mg/h) |
B、当二氧化碳浓度为100ppm时,该植物光合速率等于40(O2释放量mg/h) |
C、当二氧化碳浓度超过400ppm后,该植物有机物积累量随时间增加而不再增加 |
D、当二氧化碳浓度为500ppm时,如需提高光合速率,可增加光照和适当提高温度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞学说从细胞层面上揭示了生物界具有统一性 |
B、噬菌体侵染细菌的实验证明了蛋白质不是遗传物质 |
C、样方法可以解决活动性不强的动物取样方法上的难题 |
D、孟德尔揭示的遗传规律为近代遗传学的形成提供了最根本的基础理论 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、C3植物多为阴生植物,C4植物多为阳生植物 |
B、在进行光合作用时,C3植物和C4植物分别将C02中的C分别首先转移到C3和C4中 |
C、C3植物的叶肉细胞具有正常叶绿体,C4植物的叶肉细胞具有无基粒的叶绿体 |
D、C4植物的维管束鞘外有“花环型”的两圈细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图一所示细胞可能发生图二所示的a、b、c、f、g过程 |
B、细胞中合成所有的酶都要经过b过程 |
C、构成图一中①物质含有5种元素、4种碱基和两条单链 |
D、若物质⑤最终被加工成抗HIV抗体,则图一所代表的细胞具有特异性识别HIV的能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②④ |
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