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7.某生物体细胞内有2对同源染色体,以下关于图示叙说不正确的是(  )
A.甲、乙、丙均表示细胞处于分裂的后期
B.具有同源染色体的细胞有甲和乙
C.在该生物的精巢里可以同时发现这3种细胞
D.丙可以产生卵细胞

分析 根据题意和图示分析可知:甲细胞含有同源染色体,且同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期;乙细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;丙细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期.据此答题.

解答 解:A、根据分析,甲、乙、丙均表示细胞处于分裂的后期,A正确;
B、具有同源染色体的细胞有甲和乙,丙细胞中没有同源染色体,B正确;
C、根据甲细胞的均等分裂可知,该生物的性别为雄性,由于精巢中有的细胞进行有丝分裂,有的细胞能进行减数分裂,所以在该生物的精巢里可以同时发现这3种细胞,C正确;
D、由于丙细胞的细胞质均等分裂,所以不可能产生卵细胞,D错误.
故选:D.

点评 本题结合细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂过程,解答本题的关键是细胞分裂图象的识别,要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期.细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体,要求学生能正确识别同源染色体,判断同源染色体的有无,若有同源染色体,还需判断同源染色体有无特殊行为.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016河南郑州第一中学高一下学期入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

酶和ATP是与新陈代谢密切相关的两类物质,下列相关表述正确的是

A.酶大部分是蛋白质少部分是脂质

B.细胞有氧呼吸释放的能量大部分转移给了ATP

C.温度过低、过高,或pH过低、过高均能够使酶失去活性

D.ATP水解掉远端的两个磷酸基团剩余部分可以参与合成RNA

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18.一般情况下,素食者往往需要摄入较多种类和数量的蛋白质,对其描述不正确的是(  )
A.植物蛋白中必需氨基酸的比例与动物蛋白的比例不大相同
B.植物蛋白要比动物蛋白更难消化吸收
C.某些植物蛋白提供给人的必需氨基酸的种类要少于动物蛋白
D.以玉米为主食的人要从其他食物中补充赖氨酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.在高等植物细胞有丝分裂过程中,能用光学显微镜观察到姐妹染色单体的时期是(  )
A.间期和前期B.前期和中期C.中期和后期D.后期和末期

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2.将某植物活组织放入适宜的完全营养液中,置于适宜的条件下培养.培养液中甲、乙两种离子的浓度保持相等且恒定,定期测得细胞中两种离子的含量,得到如图所示曲线.据图分析,下列叙述中正确的是(  )
A.该组织的细胞吸收甲、乙两种离子的方式分别是自由扩散和主动运输
B.该组织细胞运输离子甲的载体蛋白数量比运输离子乙的多
C.两种离子均只能从低浓度的一侧运输到高浓度的一侧
D.曲线m-n段和a-b段表明两种离子和水分都不再进入细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.对于不同的生物,将重组基因导入受体细胞的方法有差异,下列方法不合适的是(  )
A.以质粒为载体,利用大肠杆菌生产人的胰岛素时,可用氯化钙处理大肠杆菌
B.以噬菌体为载体,利用大肠杆菌生产人的凝血因子时,可使其直接侵染大肠杆菌
C.以质粒为载体,利用转基因羊生产人的乳铁蛋白时,可用显微注射技术将重组基因导入受精卵
D.以质粒为载体,培育转基因植物时,可借鉴质粒侵染细胞的途径,用重组质粒侵染植物细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.肺炎双球菌的转化实验中,转化因子是指(  )
A.S型肺炎双球菌的蛋白质B.R型肺炎双球菌的蛋白质
C.S型肺炎双球菌的DNAD.R型肺炎双球菌的DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.科学家从深海鱼体内发现一种抗冻蛋白基因afp,能对农作物的抗寒能力进行改造.进一步研究发现,该抗冻蛋白中某段氨基酸序列重复次数越多,抗寒能力越强,科学家对afp进行改造后得到safp基因,并用该基因对棉花进行改造,过程如下:

(1)获得safp基因后,为了保障实验需求,通常利用PCR技术获得大量safp基因的拷贝.
(2)构建重组质粒后,要先将其导入农杆菌,需要用钙离子处理农杆菌,完成转化后再进而导入棉花细胞,这种转化法称为农杆菌转化法.
(3)将重组质粒导入棉花细胞时,需要将转化后的农杆菌与棉花愈伤组织混合培养,再通过DNA分子杂交技术检测、筛选导入safp基因的棉花细胞;并进一步用抗原-抗体杂交技术检测、筛选safp基因表达成功的棉花细胞;最后还要通过个体水平鉴定,才能确认改造成功.
(4)最后,通过个体水平的鉴定,科学家确定safp基因成功整合到棉花细胞中的某个染色体上,从而得到一株抗寒棉花植株,使其自交,则后代中抗寒:非抗寒=3:1.
(5)从获得afp基因到得到抗寒棉花植株,该过程应用的工程技术有基因工程、植物组织培养(至少写出两项).

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14.采用下列哪组方法,可以依次解决①~④中的遗传问题(  )
①鉴定一只白羊是否纯种
②在一对相对性状中区分显隐性
③不断提高小麦抗病品种的纯合度
④检验杂种F1的配子种类及比例.
A.杂交、自交、测交、测交B.杂交、杂交、杂交、测交
C.测交、测交、杂交、自交D.测交、杂交、自交、测交

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