A. | 同一植株的幼芽对生长素的反应敏感度高于幼根 | |
B. | 棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 | |
C. | 在番茄花期喷洒一定浓度的2,4-D可引起无籽番茄的形成 | |
D. | 植物的向光性与生长素分布不均有关 |
分析 1、生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,主要表现为:既能促进生长,也能抑制生长;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促进生根,也能抑制生根.
2、植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累,使顶芽的生长素浓度相对较低,促进生长,侧芽生长素浓度相对较高,抑制生长.
3、生长素类似物的应用:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育(用于培育无籽果实);(3)防止落花落果,可用于棉花的保蕾保铃;(4)控制性别分化.此外生长素类似物还应用于除草,作为“除草剂”.
解答 解:A、同一植株中不同器官对生长素的敏感程度不同,根最敏感,其次是芽,最不敏感的是茎,因此同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根,A错误;
B、植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累,使顶芽的生长素浓度相对较低,促进生长,侧芽生长素浓度相对较高,抑制生长,可见棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关,B正确;
C、生长素能促进果实发育(用于培育无籽果实),因此在番茄花期喷洒一定浓度的2,4-D可引起无籽番茄的形成,C正确;
D、植物向光性产生的原因是背光一侧生长素分布的多,生长较快,D正确.
故选:A.
点评 本题考查生长素的相关知识,要求考生识记生长素的作用,明确生长素作用具有两重性;识记顶端优势的概念及其形成原因;掌握生长素类似物的应用,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在一定范围内,增大氧气的浓度,主动转运的速率先快后慢 | |
B. | 被运输物质的浓度会影响主动转运的速率 | |
C. | 细胞膜上某物质的载体蛋白多少影响细胞主动吸收该物质的速率 | |
D. | 温度通过影响有关酶的活性和生物膜的流动性来影响物质的运输速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 被细胞胞吞的一定是固体物质 | |
B. | 胞吐过程一定会产生分泌泡与质膜的融合 | |
C. | 通过载体蛋白的物质转运属于主动转运 | |
D. | 突触前膜释放乙酰胆碱属于易化扩散 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上图表示翻译过程,方向从右到左 | |
B. | ①上的四种脱氧核苷酸可组合成64种密码子,代表20种氨基酸 | |
C. | ①上的一个密码子只决定一种氨基酸,一种氨基酸只由一种tRNA转运 | |
D. | 若①中有一个碱基发生改变,则合成的多肽链的结构一定发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一种生物细胞的细胞膜上有相同的MHC分子 | |
B. | 人体皮肤大面积烧伤后,由于非特异性免疫能力减弱而容易发生感染 | |
C. | 哺乳动物的B淋巴细胞在胸腺中成熟,T淋巴细胞在骨髓中成熟 | |
D. | 浆细胞在特异性识别抗原后,自身合成并分泌抗体来消灭抗原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{5}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{1}{7}$ | D. | $\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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