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    下列关于胰岛B细胞和B淋巴细胞的表述，不正确的是（ ）

    A．都具有发达的高尔基体 B．都含有控制胰岛素合成的基因

    C．都能转录出指导ATP酶合成的mRNA D．都能识别信息分子

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    科目：高中生物 来源：2015年湖北黄冈中学4月高三适应性考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于植物生命活动调节的叙述正确的是（ ）

    A．植物激素在植物体内含量较低，但具有高效的生物催化作用

    B．植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性

    C．植物体的各个部位均可以合成乙烯，其主要作用是促进果实成熟

    D．植物激素控制着植物所有的生命活动

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    科目：高中生物 来源：2016届陕西西北工业大学附属中学高三第八次适应性理综生物卷（解析版） 题型：综合题

    研究者发现，当水流喷射到海兔（螺类的一种）的喷水管皮肤时会引起鳃肌收缩，导致喷水管和鳃收缩，称为缩鳃反射。当喷水管重复受到温和的喷水刺激时，缩鳃反射的幅度越来越小，即产生习惯化。对已产生习惯化的海兔，用短暂电流刺激其头部皮肤（对海兔为伤害性刺激），再用水流刺激喷水管，结果产生的缩腮反射比只用水流刺激喷水管强烈，即产生去习惯化。相关结构及发生机制如下图,请据图分析并回答：

    （1）图示中参与缩腮反射的神经元至少有_________个。

    （2）为研究海兔重复受到温和喷水刺激产生习惯化的原因，科研人员进行了如下实验。

    连续电刺激部位测量指标及现象

    喷水管皮肤

    感觉神经元

    运动神经元

    感觉神经元电位变化

    持续产生

    持续产生

    ?

    运动神经元电位变化

    逐渐减弱

    逐渐减弱

    持续产生

    肌肉收缩程度

    逐渐减弱

    逐渐减弱

    一直正常

    ①神经元受到适宜刺激时，受刺激部位的膜内电位变化是 。表中“？”处应填写 （产生/不产生），原因是 。

    ②根据实验结果，推测海兔重复受到温和的喷水刺激时产生习惯化的原因是:

    兴奋在 （感觉神经元/运动神经元/感觉神经元与运动神经元之间的

    突触）的 （传导/传递）减弱或受阻所致。

    （3）研究者通过实验证明去习惯化形成的原因是：当伤害性刺激作用于头部皮肤时，神经元L29兴奋并释放______（填写具体物质名称），再受到喷水刺激后，引起感觉神经元兴奋时其轴突末稍释放出更多的神经递质，解除了习惯化。据此判断，仅用短暂电流刺激海兔头部的皮肤_____（能/不能）产生缩鳃反射，理由是 。

    （4）根据去习惯化形成机制，推测习惯化产生的原因是连续温和喷水刺激导致_________。

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    科目：高中生物 来源：2016届山东省平度市高三毕业班模拟考试（五）理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列与生物呼吸作用有关的叙述，错误的是（ ）

    A．马铃薯块茎、苹果果实还有动物骨骼肌肌细胞除了能够有氧呼吸，也能进行无氧呼吸

    B．人和其他某些动物能保持体温的相对稳定，体温的维持有时也需要ATP水解功能

    C．破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中

    D．无氧呼吸都只在第一阶段释放少量的能量，其中少量储存在ATP中，大部分能量以热能的形式散失了

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    科目：高中生物 来源：2016届山东省济宁市高三第二次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    结合质壁分离和复原实验，请回答以下问题：

    （1）实验室一般选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞作为实验材料，其原因是该种细胞___________。质壁分离是指________与细胞壁分离，细胞在清水中发生质壁分离复原的过程中，吸水能力逐渐___________。

    （2）某同学将同一新鲜马铃薯块茎切成4根粗细相同、长为5cm的条，再将这4根马铃薯条分别放在不同浓度的KNO3溶液中，依次编号为a、b、c、d，30 min和4h后测量每一根的长度，结果如图所示：

    四组实验中，能够观察到细胞质壁分离和质壁分离自动完全复原的是_______（填字母）组，d组4 h后细胞外KNO3溶液的浓度与实验前相比_________。

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    科目：高中生物 来源：2016届江西万载高三第四次理科综合能力模拟冲刺试卷生物试卷（解析版） 题型：综合题

    对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导我们的农业生产。下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答相关问题。

    （1）图1表示植物叶肉细胞内两个重要生理过程中C、H、O的变化．请据图回答：

    ①图中甲、乙生理过程所发生的场所分别是 、 。

    ②在光合作用的发现历程中，鲁宾和卡门探明了O2的来源，卡尔文探明了卡尔文循环途径。以上科学家在研究中都使用了 技术，请用箭头表示暗反应过程中14C的转移途径：14CO2→ 。

    （2）由图2可推知，与P点相比，Q点限制番茄单株光合作用强度的外界因素最可能是 、 。

    （3）种植番茄的密闭大棚内，一昼夜空气中的CO2含量变化如图3所示。若番茄长期处于图3所示的环境条件下，其能否正常生长？ ，原因是 。图3曲线中表示番茄光合作用强度与呼吸作用强度相等的点为 （图中字母表示），含有机物最多的点为 （图中字母表示）。在图3的B→D段，叶绿体内ADP的移动方向为 。

    （4）将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图4），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g）。

    则12小时内右侧截取部分光合作用制造的有机物总量为 g（用字母表示）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．请填写如表生物组织中有机物的鉴定试剂及产生的产生颜色反应．
    需鉴定的有机物用于鉴定的试剂反应产生的颜色
    蛋白质双缩脲紫色
    RNA吡罗红红色
    脂  肪苏丹Ⅲ橘黄色
    果  糖斐林试剂砖红色沉淀

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．少数马拉松运动员在竞赛进入最后阶段时，下肢肌肉发生抽搐，医护人员注射了钙盐但是症状并没有得到缓解，这是由于人体内缺少（　　）
    A．水B．维生素DC．钙D．钠盐

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．下列是无土栽培营养液的配方，请据此回答有关问题：
    配方：NH4NO3、KNO3、CaCl2•2H2O、MgSO4、螯合铁溶液、微量元素溶液．
    （1）为使作物正常生长，还需补充含P等元素的化合物．
    （2）植物吸收NH4NO3可用于合成B
    A．脂肪和RNA  B．蛋白质和ATP
    C．核苷酸和纤维素  D．淀粉和酶
    （3）营养液中某些无机盐离子浓度比根细胞内的低，植物仍可通过主动运输方式吸收无机盐离子．若栽培池内较长时间通气不畅，作物根部可能出现的症状是根变黑（烂根），其生理原因是根进行无氧呼吸，细胞内积累酒精．
    （4）有些无机盐离子可重复利用，有的不能重复利用，可重复利用的无机盐离子缺乏时，老叶先表现出缺乏症，不可重复利用的无机盐离子缺乏时，幼叶先表现出缺乏症．请设计实验证明Mg是可重复利用的元素．
    ①实验材料：长势相同的玉米幼苗、蒸馏水、含有植物必需元素的各种化合物．
    ②实验步骤：
    a．配制全素培养液和缺镁培养液，分别放入两组培养瓶中，并编号A、B．
    b．将长势相同的玉米幼苗分别栽培在上述两种培养液中．
    C．放在适宜条件下培养一段时间，观察玉米幼苗的生长情况．
    ③实验现象：在全素培养液中生长的玉米幼苗生长正常，在缺镁培养液中生长的玉米幼苗老叶先变黄．

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