【题目】下图是生态系统中碳循环示意图,图中箭头表示碳的流动方向,请回答:
(1)写出下列字母所代表的成分:D C 。
(2)A→D过程中碳以 形式进行流动,E→B过程中碳以 形式进行流动。
(3)物质循环和能量流动相互依存、不可分割,物质作为能量的 ,能量作为物质的 。
(4)物质循环具有全球性的特点,因此又被称作 。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】对试管牛的早期胚胎进行性别鉴定,可选择某种性别的牛进行繁殖,牛的性别决定方式为XY型,雄牛Y染色体上含SRY基因,其中含127bp特定片数,β珠蛋白基因普遍存在于牛的体细胞中没改基因含250bp特定片数。
(1)无菌条件下,从牛卵巢中取出卵母细胞,在培养液中进行成熟培养,获得 期的卵母细胞,将已经 的精子和培育成熟的卵母细胞供体放入受精液中进行体外受精,此时,可利用 法将外源基因导入受精卵
(2)将受精卵置于胚胎发育培养液中继续培养,为防止细菌等污染,培养液中需加入
(3)将培养至桑椹胚期的8枚编为1—8号,分别取胚胎的5—6个细胞,提取DNA,设计引物,利用PCR技术扩增SRY基因和β珠蛋白基因特定片段,对扩增产物进行凝胶电泳,结果如图所示,图中M为100bp梯度DNA分子量标记,图中标记为10、11电泳带的作用是 ,编号为 胚胎性别鉴定为雄性
(4)将经过胚胎鉴定的8枚胚胎移植于经 处理的受体母牛子宫内,随胚胎发育和牛犊出生,可进一步验证所鉴定的性别
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】糖尿病的形成有多种原因。下图所示①、②、③是由三种自身免疫病引起的糖尿病,请据图回答下列问题:
(1)图中①所示为浆细胞产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合,导致________对葡萄糖的敏感度降低,胰岛素的分泌量减少,血糖浓度升高。
(2)图中②所示的自身免疫病的患病机理是________,导致胰岛素分泌减少,血糖浓度升高。
(3)图中③所示为浆细胞产生的抗体Y3与________结合,使胰岛素不能发挥作用,从而使血糖浓度升高。
(4)在上述三种自身免疫病中,可以通过注射胰岛素进行治疗的是________(填数字)。有一种青少年型(Ⅱ型)糖尿病,经检查发现患者血液中胰岛素含量正常,但患者仍表现出尿糖症状,该病的病因最有可能类似于图示中的________(填数字)。
(5)在正常的血糖调节过程中,胰岛素分泌增多,会导致血糖浓度降低;降低的血糖浓度又反过来影响胰岛B细胞对胰岛素的分泌,这种调节方式为_________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图中 a、b和c构成了化合物m.下列叙述正确的是( )
A. 若c为腺嘌呤,则m一定是腺嘌呤脱氧核苷酸
B. 禽流感病原体和幽门螺杆菌体内的m都为4种
C. ATP脱去两个磷酸基团,可形成m中的一种
D. b和c交替连接,构成遗传物质的基本骨架
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】
(1)图A细胞处于何种生理状态? .
(2)图中各细胞的细胞液浓度依次是 > > .
(3)假设将洋葱鳞叶表皮细胞制成装片并使之处于高渗溶液中而发生质壁分离,用显微镜观察细胞质壁分离发展过程,发现该细胞形态的变化顺序将如上图所示的从 → → .
(4)图中标号①指的物质是 ,②指的是 (结构).
(5)要使图A状态变为图B状态,应在盖玻片边缘滴加 .
(6)本实验过程中滴加液体的操作方法叫 .
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【题目】下列有关溶酶体的叙述不正确的是
A.溶酶体内含有多种水解酶
B.溶酶体是消化车间,能分解衰老损伤的细胞器
C.溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒和病菌
D.溶酶体能分解细胞内所有物质
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于生态系统信息传递特征的描述,正确的是( )
A.生态系统的物理信息都来源于环境
B.植物都通过化学物质传递信息
C.信息沿食物链从低营养级向高营养级传递
D.信息可以调节生物种间关系
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