下图1是某农田生态系统能量流动的定量分析图解(I、II、III代表三个营养级,能量单位为百万千焦);图2是该生态系统相关内容模式图。请据图回答:?
(1)在农田生态系统进行着物质循环、能量流动和 过程。?
(2)图1中未标记出II的呼吸量,其呼吸量应为 百万千焦。图2若表示生态系统中的食物网,则应做怎样的改动 。?
(3)购买了一批植物生长素类似物,准备用于某植物的批量扦插,但说明书没有注明该植物适宜的使用浓度,正确的使用措施是先进行 。?
(4)从能量流动角度分析,田间除草和杀虫的目的是 。?
(5)发展生态农业所体现的最主要的生态学的基本原理是 。(6)农田被弃耕一段时间后演替为灌木林,其演替类型属于 。
科目:高中生物 来源:2013-2014学年湖南省十三校高三3月第一次联考生物卷(解析版) 题型:综合题
(7分).下图甲是某农田生态系统模式图,数值代表能量,单位是J/(cm2·y);图乙是该生态系统中的两条典型食物链,请分析作答:
(1)以上生态系统成分中不属于生物群落的是??????? (用字母回答),图甲中的C包含了图乙中的哪些生物????????????????????????????????????????????????? 。
(2)若生产者固定的能量是1 000 J/(cm2·y),则B捕食A的过程中能量传递效率为???????? ;B固定的能量中用于自身生长发育繁殖的能量是??????? J/(cm2·y)。
(3)某同学模拟调查该生态系统中鼠的种群数量,用玻璃进行如下实验:先从布袋里的白玻璃球中随意抓出一把(经清点共15个),并换成相应数量的红玻璃球放回布袋,摇匀后再抓出一把,经清点共12个(其中红色球4个),则布袋中原有玻璃球______个,其中将白球换成红球相当于__?? _ ___。
(4)当鼠和昆虫从植物获得相等能量时,蛇的死亡对植物的影响是利_____(“大于”或“小于”)害。
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年湖南十三校高三3月第一次联考生物卷(解析版) 题型:综合题
下图甲是某农田生态系统模式图,数值代表能量,单位是J/(cm2·y);图乙是该生态系统中的两条典型食物链,请分析作答:
(1)以上生态系统成分中不属于生物群落的是??????? (用字母回答),图甲中的C包含了图乙中的哪些生物?
(2)若生产者固定的能量是1 000 J/(cm2·y),则B捕食A的过程中能量传递效率为???????? ;B固定的能量中用于自身生长发育繁殖的能量是??????? J/(cm2·y)。
(3)某同学模拟调查该生态系统中鼠的种群数量,用玻璃进行如下实验:先从布袋里的白玻璃球中随意抓出一把(经清点共15个),并换成相应数量的红玻璃球放回布袋,摇匀后再抓出一把,经清点共12个(其中红色球4个),则布袋中原有玻璃球______个,其中将白球换成红球相当于_____。
(4)当鼠和昆虫从植物获得相等能量时,蛇的死亡对植物的影响是利_____(“大于”或“小于”)害。
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年河南省开封市高三年级第二次模拟考试生物试卷 题型:综合题
下图1是某农田生态系统能量流动的定量分析图解(I、II、III代表三个营养级,能量单位为百万千焦);图2是该生态系统相关内容模式图。请据图回答:
(1)在农田生态系统进行着物质循环、能量流动和 过程。
(2)图1中未标记出II的呼吸量,其呼吸量应为 百万千焦。图2若表示生态系统中的食物网,则应做怎样的改 。
(3)购买了一批植物生长素类似物,准备用于某植物的批量扦插,但说明书没有注明该植物适宜的使用浓度,正确的使用措施是先进行 。
(4)从能量流动角度分析,田间除草和杀虫的目的是 。
(5)发展生态农业所体现的生态学的基本原理是 。
(6)农田被弃耕一段时间后演替为灌木林,其演替类型属于 。
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年山西省高三第四次四校联考(理综)生物部分 题型:综合题
下图1是某农田生态系统能量流动的定量分析图解(I、II、III代表三个营养级,能量单位为百万千焦);图2是该生态系统相关内容模式图。请据图回答:?
(1)在农田生态系统进行着物质循环、能量流动和 过程。?
(2)图1中未标记出II的呼吸量,其呼吸量应为 百万千焦。图2若表示生态系统中的食物网,则应做怎样的改动 。?
(3)购买了一批植物生长素类似物,准备用于某植物的批量扦插,但说明书没有注明该植物适宜的使用浓度,正确的使用措施是先进行 。?
(4)从能量流动角度分析,田间除草和杀虫的目的是 。?
(5)发展生态农业所体现的最主要的生态学的基本原理是 。(6)农田被弃耕一段时间后演替为灌木林,其演替类型属于 。
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