A、蛋白质工程和基因工程的目的都是活的人类需要的蛋白质,所以二者没有区别 |
B、基因工程是蛋白质工程的关键技术 |
C、通过蛋白质工程改造后的蛋白质有的仍然是天然的蛋白质 |
D、蛋白质工程是在蛋白质水平上直接改造蛋白质的 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程 |
B、细胞的分化有利于提高生物体各种生理功能的效率 |
C、细胞的癌变由于基因突变使细胞分裂异常 |
D、细胞的衰老与凋亡意味着动物个体的衰老和死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
物质 | 作用对象 | 作用结果 | |
A | 生长素 | 果实 | 促进果实成熟 |
B | 促甲状腺激素 | 甲状腺 | 促进甲状腺激素分泌 |
C | 抗体 | 抗原 | 吞噬抗原 |
D | 秋水仙素 | 分裂的细胞 | 抑制着丝点分裂 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、X染色体 | B、Y染色体 |
C、常染色体 | D、任何一个染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、水盐平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现,属于神经-体液调节 |
B、血糖平衡调节的过程可以通过C→D→E来实现,属于体液调节 |
C、当人的手被针扎时,其调节过程可能通过A→B→E来实现,属于神经调节 |
D、若图表示体温调节过程,则体温调节属于神经-体液调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
表现型 | 红眼长翅 | 红眼残翅 | 白眼长翅 | 白眼残翅 |
雌蝇 | 550 | 180 | 0 | 0 |
雄蝇 | 270 | 100 | 280 | 90 |
A、AaXBXb、AaXBY |
B、BbXAXa、BbXAY |
C、AaBb、AaBb |
D、AABb、AaBB |
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