A、基因突变 | B、基因重组 |
C、染色体变异 | D、环境因素 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、精子形成时减数第一次分裂异常、减数第二次分裂正常 |
B、卵细胞形成时减数第一次分裂异常或减数第二次分裂异常 |
C、精子、卵细胞、受精卵形成均正常 |
D、精子形成时可能减数第一次分裂正常、减数第二次分裂异常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞体积小,其表面积与体积的比相对较大 |
B、这样有利于细胞与外界进行物质交换 |
C、这样有利于细胞与外界进行信息交流 |
D、这样有利于细胞不停地分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、光反应过程中有ATP生成 |
B、生成物O2中的氧都来自水的分解 |
C、生成物葡萄糖中的氧都来自CO2 |
D、暗反应过程中没有水生成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、(1)(2) |
B、(2)(3) |
C、(1)(3) |
D、(1)(4) |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蜘蛛在蜘蛛网上捕食昆虫所利用的信息种类是物理信息 |
B、信息沿食物链从低营养级向高营养级传递 |
C、鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者,田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕.可见,信息能够调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定 |
D、当食草动物看到青草明显减少时,部分个体会另觅取食地,这体现了生态系统的信息传递功能 |
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