对胚胎分割技术的叙述错误的是
A.胚胎分割技术已在多种动物中取得成功
B.采用胚胎分割技术产生的同卵多胚胎的可能性是有限的
C.经分割产生的同卵双胎是最常见的
D.胚胎分割技术已经不存在任何问题了
科目:高中生物 来源:2017届安徽省淮北市高三上学期第六次(1月)模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
对下列生命现象及其生物学意义的叙述,正确的是( )
A. 主动运输使膜内外物质浓度趋于一致
B. 细胞凋亡有利于生物体内部环境的稳定
C. 癌细胞表面的糖蛋白增多致其容易转移
D. 变异均能为生物进化提供原始材料
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年四川省成都市高二上学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物一一链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞,应
①在兔饱足状态下
②在兔空腹状态下
③测定血糖含量
④测定尿液是否含糖
⑤测定血液胰岛素含量
A. ①③④ B. ①③⑤ C. ②③⑤ D. ②③④
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年浙江宁波效实中学高二创新班上期中生物卷(解析版) 题型:选择题
“猪—沼—茶”是华南山地丘陵地区常见的生态农业模式,由种植(茶树)、养殖(猪)、农户(人)和沼气生产(微生物)四个子系统构成。该生态农业模式
A.是由茶树、猪、人和微生物组成的生态系统
B.实现了物质和能量在系统中的多级循环利用
C.使整个生产过程进入了废物资源化的良性循环
D.注重系统内部的自身调节作用,不需要外部投入
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年浙江宁波效实中学高二创新班上期中生物卷(解析版) 题型:选择题
下图为某生物工程操作流程模式图,下列说法正确的是
A.若此图表示基因工程的操作流程,若A为质粒,则B表示重组DNA分子
B.若此图表示动物细胞融合过程,则形成C(杂种细胞)的原理是细胞全能性
C.若此图为试管婴儿的培育过程,则应包括体外受精、细胞培养和胚胎移植等方面
D.若此图为试管牛生产的技术流程图,则获得A(精子)后可直接与B进行体外受精
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年浙江宁波效实中学高二创新班上期中生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关动物细胞培养的叙述,错误的是
A.恶性肿瘤细胞系具有不死性和失去接触抑制的特性
B.利用液体培养基和CO2培养箱,模拟动物体的内环境
C.因细胞具有相互依存关系,细胞克隆需要滋养细胞支持生长
D.细胞株没有异质性,在连续传代过程中遗传性状始终保持均一
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年浙江宁波效实中学高二创新班上期中生物卷(解析版) 题型:选择题
下列选项中,不需要采用植物组织培养技术的是
A.利用花药离体培养得到单倍体植株
B.利用基因工程培养抗虫棉的棉花植株
C.利用细胞工程培养“番茄——马铃薯”杂种植株
D.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,获得多倍体植株
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科目:高中生物 来源:2017届江西省百校联盟高三2月联考理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题
实验小组用遗传物质被放射性同位素标记的病毒α、β(病毒α和β无相同的抗原)分别感染小鼠甲、乙,然后提取小鼠甲、乙被病毒感染的宿主细胞悬液并分别装在试管A和B、C和D中,离心分层后向A和C试管中加入从小鼠甲提取的效应T细胞,向B和D试管中加入从小鼠乙提取的效应T细胞,保温一段时间后检测上清液的放射性。请回答下列问题:
(1)该实验的目的是____________________________。
(2)一段时间后,上清液能检测出放射性物质的试管是____________,该实验的保温时间不宜过长,其原因是______________________________。
(3)在机体的免疫调节过程中,效应T细胞来自__________的增殖分化,被HIV感染的机体的效应T细胞的量显著下降,原因是_______________________。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年辽宁省六校协作体高一下学期期初生物试卷(解析版) 题型:选择题
某活动小组探究光合作用产物的运输路径,设计如下实验:将图1(a表示叶片,b表示茎、c表示果实、x表示某种气体)放入光合作用最适的温度和光照强度下培养,并随时记录。a、b和c三处放射物含量的数值如图2。下列分析正确的是( )
A. 气体X是水在光下分解形成的
B. 根据实验要求最好用氧元素做放射性同位素实验研究
C. t1时刻不是光合作用的结束点,S2的值表示种子的呼吸量
D. 若适当提高温度,则图2中的S1和S2的值都将变小
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