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    20．某科研小组以玉米为实验材料，研究不同条件下细胞光合速率和呼吸速率的关系，并绘制了甲、乙、丙三幅图．请回答下列问题：

    （1）图甲中两条曲线的交点A对应的温度下，实际光合速率：呼吸速率=2：1，该温度高于（填“高于”、“低于”或“等于”）玉米生长的最适温度．
    （2）图乙中的A和B点，光合速率等于（填“高于”、“低于”或“等于”）呼吸速率，从0点到6点，温室中CO2浓度逐渐升高的原因是呼吸速率高于光合速率．
    （3）如果图丙是在温度适宜的条件下测定的结果，则AB段限制光合速率的主要因素是光照强度，B点后的限制因素主要是CO2浓度．
    （4）如果图丙表示一植株中所有叶肉细胞的光合速率与光照强度的关系，则图中的A点对应的光照强度下，植株的干重减少（填“增加”、“不变”或“减小”）．

    分析 1、甲图中光照下二氧化碳的吸收量为光合作用二氧化碳的净吸收量，该值表示的净光合作用量．A点的含义是二氧化碳的吸收量等于释放量，表示净光合作用速率等于呼吸作用速率，此时光合作用速率大于呼吸作用速率．
    2、分析图2可知，A点之前、光合作用小于呼吸作用，温室内二氧化碳浓度逐渐增加，此段随时间的推移光照强度越来越强，光合作用强度也越来越强，呼吸作用与光合作用的差值越来越小；A点时光合作用与呼吸作用强度相等；AB段光合作用大于呼吸作用，此段时间内，由于光照强度先增强，然后逐渐减弱，光合作用的强度也是先增强然后减弱；B点时光合作用与呼吸转移强度又相等．因此在曲线中，光合速率与呼吸速率相等的点是A、B两点．
    3、光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强．当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强．

    解答 解：（1）甲图中A点的含义是光照条件下二氧化碳的吸收量等于黑暗条件下二氧化碳的释放量，表示净光合作用速率等于呼吸作用速率，此时实际光合作用速率=呼吸作用速率+净光合速率=2呼吸作用速率．最有利于玉米生长的净光合速率是最大的，即光照下二氧化碳的吸收量最大．对照甲图发现：光照下二氧化碳的吸收量（虚线的最高点）达到最大值时对应的温度比A点所对应的温度要低．
    （2）根据分析2可知：A、B两点是温室内二氧化碳浓度的平衡点，即光合作用与呼吸作用强度相等．从0点到6点，室内的二氧化碳浓度上升，说明植物呼吸作用强度大于光合作用强度．
    （3）图丙是在温度适宜的条件下测定的结果，A点是光补偿点，B点是光饱和点．在AB段随着光照强度越大，光合速率也逐渐增大，因此AB段限制光合速率的主要因素是光照强度．B点后，增大光照强度时，光合作用强度不再增强，因此B点之后的限制因素主要是CO2浓度．
    （4）图丙中的A点对应的光照强度下，所有叶肉细胞的光合速率等于呼吸速率，有机物的积累量为0．但是植株中含有很多细胞不能进行光合作用，但能进行细胞呼吸消耗有机物，因此图中的A点对应的光照强度下，植株的干重减小．
    故答案为：
    （1）2：1    高于
    （2）等于    呼吸速率高于光合速率（无光时进行细胞呼吸，有光时呼吸速率高于光合速率
    （3）光照强度    CO2浓度
    （4）减少

    点评 本题主要考查绿色植物的光合作用、呼吸作用的有关知识点，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．本题解题的关键是明确坐标曲线图和图中各转折点的含义，要从图中读出呼吸作用强度，以及呼吸作用速率和光合作用速率相等的点．

    练习册系列答案
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    14．下列关于人体细胞内遗传信息表达的叙述，错误的是（　　）
    A．DNA中贮存的遗传信息都会表达
    B．mRNA的前体，tRNA，rRNA都是转录的产物
    C．翻译时核糖体读取到的mRNA的终止密码时终止
    D．同种基因在不同细胞转录时的模板链相同

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    11．下列关于“DNA粗提取与鉴定”的实验，叙述错误的是（　　）
    A．酵母、菜花和猪的红细胞均可作为提取DNA的材料
    B．DNA易溶于氯化钠溶液，不溶于酒精溶液
    C．向切碎的植物组织中加入适量蒸馏水，可获得含大量DNA的溶液
    D．将提取的丝状物溶解后，加入二苯胺试剂水浴加热冷却后呈蓝色

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    8．下列对从橘皮中提取橘皮油的操作过程的叙述，错误的是（　　）
    A．橘皮要干燥去水，用石灰水浸泡，防止橘皮压榨时滑脱，从而提高出油率
    B．压榨之前，需要用清水漂洗并沥干水分
    C．在设计压榨装置时，要考虑容器能够承受的压力范围，防止将容器压破，导致实验失败和发生安全事故
    D．将压榨液倒入分液漏斗，静置5-7天，排去下层的沉淀物及水分，即可得到澄清的橘皮油

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    15．下列化学物质中，不是植物激素的是（　　）
    A．2，4-DB．赤霉素C．吲哚乙酸D．脱落酸

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    5．某湖泊生活有浮游生物，鲢鱼、鳙鱼、鲫鱼和青鱼等多种生物．
    （1）该湖泊中所有的鱼类一（答“能”或“不能”）称为一个生物群落，理由是不能，该生物群落包括该湖泊中所有生物．
    （2）该湖泊中的生物的分层分布现象，体现了群落的垂直结构．
    （3）青鱼与鲫鱼的食性相似且生活在水体的底层，两种鱼的种间关系是种间竞争．
    （4）该湖泊群落中物种数目的多少称为丰富度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于生物膜的叙述正确的是（　　）
    A．可利用鸡成熟的红细胞制备纯净的细胞膜
    B．氧气的产生和消耗都可以发生在生物膜上
    C．核膜能保持核内遗传信息的复制不受细胞质的影响
    D．酶的产生过程中都需内质网、高尔基体、细胞膜的参与

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．研究者对黑藻的光合作用进行了大量研究．图1是根据相关实验绘制的曲线，图2为黑藻叶绿体结构和功能示意图．请分析回答问题：

    （1）科研小组将黑藻浸在加有适宜培养液的大试管中（室温20℃），以灯为光源，通过移动灯，改变光源与大试管间的距离，观测黑藻放出气泡的情况，结果如图1中曲线x所示．该实验研究的是光照强度对光合速率的影响，用单位时间内氧气（气泡）的释放量作为光合速率的检测指标．
    （2）当黑藻处于图1中B的点时，黑藻细胞中产生[H]和ATP的场所是细胞质基质、线粒体和叶绿体．
    （3）该小组在室温10℃和30℃时分别进行了实验，结果如曲线y和曲线z．D点的限制因素是温度．
    （4）图2中反应I的场所是类囊体薄膜，写出此过程的能量变化光能转变为储存在ATP中（活跃）的化学能．
    （5）当光源与大试管间的距离由45cm逐渐改变为90cm的过程中，图2中反应Ⅱ中的两个化学反应过程先变慢的是C3的还原，因此导致A点的C3含量小于（大于/小于/等于）B点．
    （6）研究者分离出黑藻中的叶绿体（图2）在适宜条件下培养，由①转移至②的物质主要包括ATP和[H]．

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