A. | ④中的物质属于神经递质,释放到⑤的方式是胞吐 | |
B. | 图中A.B两点属于神经元的轴突部分 | |
C. | 若抑制该细胞的呼吸作用,将不影响神经兴奋的传导 | |
D. | 若刺激A点,图中电流计B将发生2次方向相反的偏转 |
分析 根据题意和图示分析可知:图左侧为神经元细胞的胞体,①②③分别为线粒体、高尔基体和内质网;图右侧为突触结构,①②④⑤分别为线粒体、高尔基体、突触小泡、突触间隙.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答 解:A、④是神经递质,属大分子物质,利用细胞膜的流动性,通过突触前膜的胞吐,分泌到⑤突触间隙,A正确;
B、图中A.B两点属于神经元的轴突部分,B正确;
C、由于神经递质的释放要利用细胞膜的流动性,需要消耗能量,同时动作电位恢复时通过主动运输方式将钠离子排出细胞需要消耗能量,所以若抑制该细胞的呼吸作用,将影响神经兴奋的传导,C错误;
D、兴奋能向细胞体传导,依次通过两个电极,所以图中电流计B将发生2次方向相反的偏转,D正确.
故选:C.
点评 本题考查神经冲动的产生和传导的相关知识,属理解层次,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 作为亲本的两只转基因小鼠均为杂合子 | |
B. | 转入基因的遗传可能不遵循自由组合定律 | |
C. | 小鼠患糖尿病的原因是胰岛B细胞被杀伤 | |
D. | 甲、丁小鼠同等强度的感染L病毒后病情一致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性 | |
B. | 利用过氧化氢和过氧化氣酶探究温度对酶活性的影响 | |
C. | 利用过氧化氢、鲜肝匀浆和二氧化猛溶液比较并研究酶的高效性 | |
D. | 利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血液调节 | B. | 神经调节 | C. | 体液调节 | D. | 神经-体液调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 假设 | 推断 |
A | 单基因突变 | 突变基因的碱基对数量一定发生改变 |
B | 多基因突变 | 不一定遗传给后代 |
C | 位于X染色体上的显性基因突变为隐性基因 | 男性患者较多 |
D | 染色体结构变异 | 基因的数目不一定发生改变 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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