下列关于孟德尔发现基因分离定律的实验过程的相关叙述不正确的是
A.在杂交实验过程中必需对父本和母本都要去雄,而且要去的干净
B.F1自交产生的后代会出现性状分离,显性个体数量多于隐性个体
C.测交实验的目的是用以检测 F1的基因型,看其中是否具有两亲本的遗传因子
D.孟德尔做的测交实验属于假说一演绎法步骤中的实验验证阶段
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验开始后30分钟,(Ⅰ)的原生质体中必含蔗糖 | |
B. | 20分钟后放入尿素溶液中的细胞开始吸水 | |
C. | 此图显示尿素可通过细胞膜,而蔗搪却不能通过细胞膜 | |
D. | 一定浓度的蔗糖和尿素都能使植物细胞发生质壁分离 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东曲阜高一上学期期末模块考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞结构和功能的叙述,错误的是:
A.性激素主要是由内质网上的核糖体合成
B.囊泡可以由内质网向高尔基体转运
C.分泌蛋白的形成与核糖体、内质网、高尔基体有关
D.内质网既参与物质合成.也参与物质运输
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科目:高中生物 来源:2017届江苏省高二学业水平模拟测试生物试卷 (解析版) 题型:选择题
下左图表示是生长素浓度对胚芽鞘促进生长作用影响的示意图, 右图表示将含有生长素的琼脂块放在切去尖端胚芽鞘的一侧,胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示);下列据图分析错误的是
A.当琼脂块中含有生长素浓度为 b时,则A值最小
B.当生长素浓度大于 b点浓度时, 随生长素浓度的增加 A值逐新变大
C.只有生长素浓度高于c点浓度时,生长素才会抑制胚芽鞘的生长
D.据左图分析,在b点左侧促进生长;右侧抑制生长,体现了生长素作用的两重性
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科目:高中生物 来源:2017届江苏省高二学业水平模拟测试生物试卷 (解析版) 题型:选择题
下图是某基因(片段)的表达过程,其中起始密码为AUG(甲硫氨酸)。相关叙述不正确的是
A.基因的表达包括转录和翻译两个过程,翻译过程中核糖体上进行
B.该基因转录的模板是b链,该链上嘌呤数总等于嘧啶数
C.基因在表达时需将双链解开,转录结束后再配成双连,保持其稳定性
D.若多成链由n个氨基酸脱水缩合而成,则形成的肽键数应为n-1
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科目:高中生物 来源:2017届江苏省高二学业水平模拟测试生物试卷 (解析版) 题型:选择题
下图表示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体的 DNA含量变化曲线。下列有关叙述正确的是
A.减数分裂过程中, cd期的组胞都含有23对同源染色体
B.减数分裂过程中, 则基因的分离和自由组合都发生在 cd段的某一时期
C.有丝分裂过程中,赤道板和纺锤体都出现在 bc时期
D.有丝分裂过程中, ef期的细胞中都含有两个染色体组
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科目:高中生物 来源:2017届江苏省高二学业水平模拟测试生物试卷 (解析版) 题型:选择题
下列有关细胞结构和功能的叙述,错误的是
A.绿色植物根尖细胞膜上有吸收镁离子的载体
B.甲状腺细胞膜上有识别促甲状腺激素释放激素的受体
C.核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器”
D.核孔是组胞核和细胞质之间进行大分子物质交换的通道
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江哈尔滨师大附中高三第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
某地附近有一周期性泛滥的河流,下表为洪水泛滥期几种小型植食性啮齿类动物数量百分比和受猛禽捕食而造成的不同死亡率
啮齿类动物种类 | 普通田鼠 | 根田鼠 | 欧? | 黑线姬鼠 |
泛滥期种群数量(%) | 46.5 | 8.0 | 41.0 | 4.5 |
猛禽吐出残食中出现的频率(%) | 63.5 | 6.7 | 12.0 | 16.0 |
(1)表中几种啮齿类动物的神间关系为____________________。
(2)据表中数据分析,洪水泛滥期猛禽捕食__________数量最多,__________最有可能灭绝。洪水泛滥期时,啮齿类动物往往集中于未被水淹的“小岛”,在“小岛”上具有良好的隐蔽场所,不易被捕食。啮齿类动物能否到达“小岛”与其是否具有游泳本领和攀援能力有关,表中可能会游泳或攀援能力较强的啮齿类有_______________、_______________。
(3)据题意分析,影响种群数量的环境因素有______________________________。
(4)该地的生态系统不会由于洪水的泛滥而被严重破坏,这是由于生态系统具有___________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 第一次分裂中期每个染色单体都含有放射性 | |
B. | 第一次分裂结束细胞中每个染色体上都有放射性 | |
C. | 第二次分裂中期每个染色体上,只有一个单体含有放射性 | |
D. | 第二次分裂结束细胞中有一半染色体含有放射性 |
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