A. | 检测酵母菌培养液是否有酒精可判断酵母菌是否进行无氧呼吸 | |
B. | 用甲基绿、吡罗红混合液处理洋葱鳞片叶表皮细胞,可将细胞核染成红色 | |
C. | 在低温诱导染色体加倍的实验中,卡诺氏液的作用是抑制纺锤体的形成 | |
D. | 将洋葱根尖立即放入盐酸和酒精混合液中,能促进细胞的有丝分裂 |
分析 1、观察DNA和RNA在细胞中分布实验的原理:甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色,同时显示DNA和RNA在细胞中的分布,观察的结果是细胞核呈绿色,细胞质呈红色,说明DNA主要分布在细胞核,RNA主要分布在细胞质.
2、低温诱导染色体数目加倍实验的原理:低温能抑制纺锤体的形成,使子染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色体数目加倍.该实验用体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液(解离).
解答 解:A、酵母菌有氧呼吸的产物是水和二氧化碳,无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳,故检测酵母菌培养液是否有酒精可判断酵母菌是否进行无氧呼吸,A正确;
B、甲基绿能使DNA染成绿色,吡罗红能使RNA染成红色,DNA主要分布在细胞核,RNA主要分布在细胞质,用甲基绿、吡罗红混合液处理洋葱鳞片叶表皮细胞,可将细胞核染成绿色,细胞质染成红色,B错误;
C、在低温诱导染色体加倍的实验中,采用卡诺氏液试剂目的是固定细胞的形态,低温的作用是抑制纺锤体的形成,C错误;
D、将洋葱根尖立即放入盐酸和酒精混合液中目的是解离,使细胞分离,D错误.
故选:A.
点评 本题考查探究酵母菌的呼吸方式实验、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验、低温诱导染色体加倍的实验,需要考生注意的是实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,注重平时的积累有助于解答此类试题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程Ⅰ称为转录,在细胞核中进行 | |
B. | 与完成过程Ⅱ直接有关的核酸只有mRNA | |
C. | 与邻近基因或抑癌基因相比,杂交分子中特有的碱基对是A-U | |
D. | 细胞中若出现了杂交分子,则抑癌基因沉默,此时过程Ⅱ被抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中R基上的氨基是15个 | |
B. | 图乙为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图,此图所反映的某性原细胞分裂后能形成三种精子或一种卵细胞 | |
C. | 图丙中,若B点为茎背光侧的生长素浓度,则C点不可能为茎向光侧的生长素浓度 | |
D. | 图丁中a、b曲线分别表示一定温度范围内小鼠及离体细胞的耗氧量变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制作泡菜时,泡菜坛以水密封坛口 | |
B. | 制作果酒时,发酵瓶中留有约$\frac{1}{3}$的空间 | |
C. | 制作腐乳时,在豆腐上喷洒优质毛霉菌种 | |
D. | 制作果醋时,向果汁中通入无菌的氮气 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有氧运动过程中甲状腺激素的分泌量可能增加 | |
B. | 有氧运动过程中皮肤毛细血管舒张,汗腺分泌减少 | |
C. | 有氧运动过程中抗利尿激素的释放量可能增加 | |
D. | 有氧运动过程中调节方式主要是神经-体液调节 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南南阳方城一中五校联考高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于物质出入细胞方式的叙述,不正确的是( )
A.质壁分离过程中原生质层两侧水分子的扩散是双向的
B.葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白
C.酵母菌呼吸作用的终产物可通过自由扩散运出细胞
D.胞吐过程一定会产生分泌泡与细胞膜的融合
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南南阳方城一中五校联考高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞是生命的基本单位,细胞的特殊性决定了个体的特殊性,因此,对细胞的深入研究是揭开生命奥秘、改造生命和征服疾病的关键.下列关于细胞结构和功能的叙述中,不正确的是( )
A.性激素的合成与内质网有关
B.细菌和植物细胞都有细胞壁,但其主要成分不同
C.硝化细菌、霉菌、水绵的细胞不都含有核糖体、DNA和RNA
D.抑制细胞膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素,都会阻碍根细胞吸收矿质离子
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高强度的遮光处理更利于有机物的积累 | |
B. | 遮光比例为90%时,该植物不进行光合作用,也不消耗有机物 | |
C. | 强光更利于促进叶绿素b的合成 | |
D. | 叶绿素$\frac{a}{b}$的比值的大小可作为判定其利于光照强弱的一个指标 |
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