A. | 图一中的甲和庚分别属于第二,第三营养级 | |
B. | 调查图一中的戊和庚的种群密度一般用标志重捕法 | |
C. | 当丙刚迁入这个生态系统的一段时间内,数量变化如图二中的曲线X | |
D. | 若图二中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化,则c点对应的是图三中的t1时刻,此时丙的出生率等于死亡率 |
分析 分析图一:图一位某生态系统食物网示意图,其中戊为生产者,其余均为消费者.
分析图二:图二中曲线X呈J型,曲线Y呈X型.
分析图三:t0~t1时刻,增长率逐渐升高;t1时刻,增长率达到最大值;t1~t2时刻,增长率逐渐降低.
解答 解:A、图一中的甲处于第二营养级,庚处于第三、第四营养级,A错误;
B、戊为植物,调查植物种群密度一般采用样方法,B错误;
C、丙位于最高营养级,没有天敌,当其刚迁入这个生态系统的一段时间内,数量可呈J型曲线变化,即图二中的曲线X,C正确;
D、若图二中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化,则C点对应的是图三中的t2时刻,此时丙的出生率等于死亡率,D错误.
故选:C.
点评 本题结合图解,考查种群数量变化曲线、生态系统的结构,要求考生掌握种群数量变化的J型曲线和S型曲线,能正确分析图二和图三;识记生态系统的结构,能正确辨别某生物的营养级,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏泰州中学高一下第一次月考生物试卷 (解析版) 题型:选择题
与有丝分裂相比,减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是( )
A、染色体移向细胞两极 B、同源染色体联会
C、有纺锤体形成 D、着丝点分开
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群数量相对稳定 | B. | 种群增长速率最大 | ||
C. | 种群数最最大 | D. | 环境条件所允许的种群数量最大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 静息时受损部位膜外的电位为正电位 | |
B. | 兴奋传到b点时记录仪不会偏转 | |
C. | 静息电位的产生主要与膜对Na+的通透性有关 | |
D. | 若改为刺激b点,记录仪不会偏转 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①② | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素A、B分别表示乙烯和赤霉素 | |
B. | 据图可以推断出a浓度高于b浓度 | |
C. | 在图示的过程中激素A和B具有拮抗关系 | |
D. | 幼苗正常生长是多种激素相互作用、共同调节结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 电刺激a处,肌肉收缩,反射能够完成 | |
B. | 神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同 | |
C. | 电刺激b处,神经纤维上的电流计会偏转两次且方向相反 | |
D. | “神经-肌肉接头”处可发生电信号→化学信号的转变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
分泌腺体 | 激素名称 | 不缺碘人群 激素含量 | 缺碘人群激素含量 | |
补碘前 | 补碘后 | |||
甲状腺 | ① | 正常 | 降低 | 正常 |
垂体 | ② | 正常 | ③ | 正常 |
A. | ①表示促甲状腺激素,②表示促甲状腺激素释放激素 | |
B. | ①表示促甲状腺激素释放激素,②表示促甲状腺激素 | |
C. | ①表示甲状腺激素,③应该是升高 | |
D. | ②表示促甲状腺激素,③应该是降低 |
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