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5.如图一表示某生态系统的食物网,甲~庚代表不同的生物.下列有关叙述中正确的是(  )
A.图一中的甲和庚分别属于第二,第三营养级
B.调查图一中的戊和庚的种群密度一般用标志重捕法
C.当丙刚迁入这个生态系统的一段时间内,数量变化如图二中的曲线X
D.若图二中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化,则c点对应的是图三中的t1时刻,此时丙的出生率等于死亡率

分析 分析图一:图一位某生态系统食物网示意图,其中戊为生产者,其余均为消费者.
分析图二:图二中曲线X呈J型,曲线Y呈X型.
分析图三:t0~t1时刻,增长率逐渐升高;t1时刻,增长率达到最大值;t1~t2时刻,增长率逐渐降低.

解答 解:A、图一中的甲处于第二营养级,庚处于第三、第四营养级,A错误;
B、戊为植物,调查植物种群密度一般采用样方法,B错误;
C、丙位于最高营养级,没有天敌,当其刚迁入这个生态系统的一段时间内,数量可呈J型曲线变化,即图二中的曲线X,C正确;
D、若图二中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化,则C点对应的是图三中的t2时刻,此时丙的出生率等于死亡率,D错误.
故选:C.

点评 本题结合图解,考查种群数量变化曲线、生态系统的结构,要求考生掌握种群数量变化的J型曲线和S型曲线,能正确分析图二和图三;识记生态系统的结构,能正确辨别某生物的营养级,再结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏泰州中学高一下第一次月考生物试卷 (解析版) 题型:选择题

与有丝分裂相比,减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是( )

A、染色体移向细胞两极 B、同源染色体联会

C、有纺锤体形成 D、着丝点分开

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.根据种群增长的“S“型曲线,被捕鱼群的种群数燉保持在$\frac{K}{2}$水平的理由是(  )
A.种群数量相对稳定B.种群增长速率最大
C.种群数最最大D.环境条件所允许的种群数量最大

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.将记录仪的两个电极分别放置在a(神经纤维膜内)、c(神经纤维膜外)两点,且ab=bc,c点所在部位的膜已被损伤,其余部位均正常.如图是刺激前后的记录仪偏转状况,以下说法正确的是(  )
A.静息时受损部位膜外的电位为正电位
B.兴奋传到b点时记录仪不会偏转
C.静息电位的产生主要与膜对Na+的通透性有关
D.若改为刺激b点,记录仪不会偏转

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.考场上,当你专心作答生物试题时,参与的高级中枢主要有(  )
①大脑皮层H区 ②大脑皮层S区 ③大脑皮层V区 ④大脑皮层W区.
A.①③B.②④C.①②D.③④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用,图中A、B表示 不同的植物激素.下列说法错误的是(  )
A.激素A、B分别表示乙烯和赤霉素
B.据图可以推断出a浓度高于b浓度
C.在图示的过程中激素A和B具有拮抗关系
D.幼苗正常生长是多种激素相互作用、共同调节结果

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图是反射弧的模式图(1、2、3、4、5表示反射弧的组成部分,d是神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触,称为“神经-肌肉接头”).下列叙述正确的是(  )
A.电刺激a处,肌肉收缩,反射能够完成
B.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同
C.电刺激b处,神经纤维上的电流计会偏转两次且方向相反
D.“神经-肌肉接头”处可发生电信号→化学信号的转变

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.变异链球菌在牙面的粘附、集聚是龋齿发生的先决条件,转基因可食防龋疫苗是通过基因工程技术,将变异链球菌中与龋齿发生密切相关的抗原基因(PAcA基因)转入植物的表达载体中,利用植物生物反应器生产的可食用基因工程疫苗.
(1)转基因植物的制备:
单一使用PAcA基因,机体免疫应答不理想,霍乱毒素中有增强机体免疫应答的氨基酸序列(CTB),将CTB基因与PAcA基因连接成嵌合(PAcA-CTB)基因,作为抗原目的基因与Ti质粒的T-DNA拼接,并用农杆菌转化法导入离体的黄瓜叶肉细胞中,经植物组织培养获得转基因植株.
(2)转基因植株目的基因的PCR鉴定:已知PAcA-CTB基因部分序列如下
5′---CCGTGT…ATGCCT---3′
3′---GGCACA…TACGGA---5′
根据上述序列选择引物BD(填字母)进行PCR.
A.引物:5′-GGCACA-3′
B.引物:5′-AGGCAT-3′
C.引物:5′-CCGUGU-3′
D.引物:5′-CCGTGT-3′
反应结束后,电泳检测PCR产物,结果如图(1来自未转化植株,2是含PAcA-CTB基因的质粒,3-10来自转基因植物),从结果可以看出,3、5、8、9、10号植物含有PAcA-CTB基因.

(3)对上述含PAcA-CTB基因的植株进一步研究,发现其中一些植株体细胞中含两个PAcA-CTB基因(用字母A表示,基因间无累加效应).为了确定这两个基因与染色体的位置关系,研究人员单独种植每株黄瓜,将同一植株上雄花花粉授到雌花柱头上,通过子一代表现型及其分离比进行分析:
①若F1中疫苗植株:非疫苗植株=15:1,则PAcA-CTB基因位于非同源染色体上,基因与染色体的位置关系如图甲所示.

②若F1中疫苗植株:非疫苗植株=3:1,则两个基因位于(同)一条染色体上,图乙中(也可画在另一对染色体上),请在图乙中标出基因.
③若F1全为疫苗植株,则两个基因位于(一对)同源染色体上,图丙中(也可画在另一对染色体上),请在图丙中标出基因.
(4)上述三种基因与染色体的位置关系适于进行推广种植的是两个基因位于(一对)同源染色体上的植株.多年后,若出现了非疫苗植株,请写出一种可能的变异类型及产生的原因基因突变,A基因突变为a;
基因重组,四分体时期姐妹染色单体交叉互换使两个A基因位于同一条染色体上;
染色体变异,染色体缺失使A基因缺失;或染色体倒位、染色体易位.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如表是缺碘与不缺碘的两类人群血液中,与甲状腺活动密切相关的两种激素的含量状况.下列分析正确的是(  )
分泌腺体激素名称不缺碘人群
激素含量
缺碘人群激素含量
补碘前补碘后
甲状腺正常降低正常
垂体正常正常
A.①表示促甲状腺激素,②表示促甲状腺激素释放激素
B.①表示促甲状腺激素释放激素,②表示促甲状腺激素
C.①表示甲状腺激素,③应该是升高
D.②表示促甲状腺激素,③应该是降低

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