A. | 突触小体可完成电信号→化学信号→电信号的转变 | |
B. | γ-氨基丁酸在突触间隙中的移动过程与线粒体有关 | |
C. | γ-氨基丁酸作用于突触前膜后,将使突触前膜的钠离子内流 | |
D. | γ-氨基丁酸作用于突触后膜后,会引起突出后膜的电位变化 |
分析 神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突.兴奋在神经元间的传递是单向的,且存在电信号-化学信号-电信号的转换,神经递质作用于突触后膜可以使突触后膜兴奋或抑制,神经递质的释放是一个耗能过程.
解答 解:A、突触小体是轴突末端膨大的部分,只能实现“电信号→化学信号”的转变,突触结构可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变,A错误;
B、γ-氨基丁酸在突触间隙中的移动过程不需要消耗能量,与线粒体无关,B错误;
C、γ-氨基丁酸作用于突触后膜,C错误;
D、γ-氨基丁酸作用于突触后膜后,会引起突出后膜的电位变化,D正确.
故选:D.
点评 本题考查神经兴奋传递的相关知识,要求考生识记神经冲动的产生和传导,识记神经递质的释放,识记神经递质的类型,识记突触处兴奋的传递,并结合所学知识判断各选项,难度适中.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津市高三上12月调研生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列根据各概念图作出的判断,正确的是( )
A.甲图可以表示植物细胞内淀粉b和糖原a的关系
B.若乙图中a和b分别代表DNA和RNA,则乙图可以代表原核细胞内的核酸
C.丙图可体现出细胞生物膜系统c、核糖体a和线粒体b的关系
D.丁图能体现酶c、蛋白质a和核糖核酸b的关系
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经递质与受体的结合 | |
B. | 抗体与相应抗原特异性的结合 | |
C. | 消化道内进行的淀粉的水解 | |
D. | 血液中乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 加食盐的培养基和蛋白胨培养基 | |
B. | 伊红-美蓝培养基和无氮培养基 | |
C. | 斜面培养基和液体培养基 | |
D. | 加青霉素培养基和伊红-美蓝培养基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 它们具有相似的细胞膜和细胞质 | |
B. | 原核细胞没有核膜,也没有染色体和DNA | |
C. | 在生命起源和进化过程中,原核细胞比真核细胞出现得早 | |
D. | 原核生物既有自养生物,又有异养生物;真核生物也是如此 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③过程与细胞膜的信息交流功能有关 | |
B. | 细胞1只能参与体液免疫 | |
C. | 细胞2和3都是在骨髓中发育成熟的 | |
D. | 细胞4属于保留分裂和分化能力的细胞 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
水稻的非糯性(W)对糯性(w)是一对相对性状.含W的花粉遇碘变蓝,含w的花粉遇碘不变蓝,把WW和ww杂交得到的F1种子播下去,长大开花后取出一个成熟的花药,取其中的全部花粉,滴一滴碘液,在显微镜下观察,可见花粉( )
A.全部变蓝 B.全不变蓝 C.变蓝 D.
变蓝
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