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    【题目】组成淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的RNA、控制淀粉酶合成的基因的单体分别是

    A.葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸、脱氧核苷酸

    B.单糖、氨基酸、核糖核苷酸、脱氧核苷酸

    C.果糖、氨基酸、核糖核苷酸、脱氧核苷酸

    D.葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸、核糖核苷酸

    【答案】A

    【解析】

    淀粉属于多糖，其基本组成单位是葡萄糖；淀粉酶的化学本质是蛋白质，其基本组成单位是氨基酸；控制淀粉酶合成的RNA的单体是核糖核苷酸；控制淀粉酶合成的基因是有遗传效应的DNA片段，其基本组成单位是脱氧核糖核苷酸。 故选：A。

    练习册系列答案
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    A.具有隐性遗传因子的个体都表现出隐性性状

    B.最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3:1

    C.通过测交可以推测被测个体产生配子的数量

    D.若要鉴别和保留纯合的抗锈病（显性）小麦，最简便易行的方法是自交

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    ①真核生物 ②原核生物 ③无性生殖

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    【题目】某研究小组利用抗病毒基因（A+)和抗冻基因 (B+）作为目的基因，通过转基因技术分别获得了目的基因整合于1条染色体上的抗病毒番茄（甲）和抗冻番茄（乙）各1株，请回答以下问题：（注：番茄为二倍体，正常番茄基因型记为A-A-B-B-）

    (1)转基因番茄的培育中需要用到的工具酶是_____________。

    (2)为探究两株番茄中含抗病毒基因的染色体和抗冻蛋白基因的染色体是否互为同源染色体（不考虑交叉互换、染色体变异），研究人员将甲与乙进行杂交，则F1的表现型有_________种，从中选取表现型为_______的番茄进行自交，获得F2。

    若F2的表现型分离比为__________，含抗病毒基因的染色体和抗冻蛋白基因的染色体互为同源染色体；

    若F2的表现型分离比为____________，含抗病毒基因的染色体和抗冻蛋白基因的染色体互为非同源染色体；

    (3)若已证明含抗病毒基因的染色体和抗冻蛋白基因的染色体互为非同源染色体源，为快速获得稳定遗传的抗病毒抗冻番茄，可从上述F2中选出合适个体（丙、丁）分析A+和 B+基因的表达产物，并与甲、 乙的A+和B+基因的表达产物进行对比，从而找出能稳定遗传的番茄自交留种，分析结果如下图所示。不考虑其他基因对A+和 B+基因表达产物量的影响，推测番茄丙的基因型是________，理论上番茄丁在F2中占的比例是__________。

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    【题目】研究人员对腺嘌呤诱导的小鼠肾功能损伤进行了研究。给予小鼠高嘌呤饮食一段时间后，观察到小鼠体重明显下降，肾脏中肾小球坏死，肾小管上皮细胞受损。该研究未关注的生命系统结构层次是

    A.细胞B.器官C.个体D.种群

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    【题目】洋葱为中学生物实验常用材料之一，如图是与洋葱有关实验的部分步骤，请据图回答：

    （1）①表示提取洋葱叶子色素时的研磨步骤，研钵中除了加无水乙醇外，还需加入的化学试剂有______；②表示符合要求的滤纸条，但该滤纸条层析一段时间后，滤纸条上没有一条色素带，则最可能的原因是______．

    （2）用洋葱的根尖，观察植物细胞有丝分裂的实验过程，下列叙述正确的有______：

    ①解离的目的是用药液杀死细胞；

    ②漂洗的目的是为了洗去根尖上的酸，以利于染色时碱性染料着色；

    ③用龙胆紫溶液可将细胞核物质或染色体染成紫色；

    ④压片的目的是使根尖细胞充分分散，形成单层细胞．

    （3）④表示在低倍镜下观察洋葱根尖细胞时的一个视野，若要在高倍镜下观察洋葱细胞染色体的形态和数目，则应选______期，且将装片向______方移动．

    （4）某同学绘制了细胞分裂期的三个时期模式图，请你在方框中画出细胞分裂期中所缺时期的模式图______．

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    【题目】甲乙两组小白鼠（其中实验组破坏了下丘脑）在不同温度下进行实验，实验结果如图所示。下列说法正确的是（　　）

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    B. 本实验的对照组是甲组

    C. 乙组小白鼠耗氧量增加是因为不能分泌促甲状腺激素

    D. 若用正常的青蛙做该实验，结果应与甲曲线相似

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