【题目】在CO2浓度一定、温度适宜的环境中,测定植物叶片在不同光照条件下CO2的吸收或释放量,结果如下表(表中负值表示CO2释放,正值表示CO2吸收),下列选项中正确的是
A. 光照强度在8.0~9.0 klx之间时,细胞内合成ATP的速率不变
B. 光照强度在2.0 klx时,细胞内不进行光合作用
C. 光照强度在8.0 klx时,细胞既吸收二氧化碳又吸收氧气
D. 超过9 klx时,光合作用速率不再增加,主要是受外界CO2浓度的制约
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【题目】已知大麦在萌发过程中可以产生α-淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α-淀粉酶。为验证这一结论,某同学做了如下实验:
注:实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。
(1)1、2试管构成的对照实验,自变量是____________。
(2)综合分析试管2、3和5的实验结果,说明在该实验中GA的作用是____。
(3)综合分析试管2、3和4的实验结果,说明___________。
(4)赤霉素合成的部位主要是___________(填“成熟”或“未成熟”)的种子、幼根和幼芽。
(5)生产生活中往往使用人工合成的赤霉素进行相关操作,人工合成的赤霉素可以称为 ___。
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【题目】以下关于ATP和酶的说法,正确的是( )
A.人体成熟的红细胞既能产生酶又能产生ATP
B.ATP含有核糖,酶一定不含核糖
C.ATP中的能量可来源于光能、化学能
D.酒精发酵过程中没有ATP生成
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【题目】某小组同学利用下图装置探究酵母菌在不同温度下的发酵实验,取200mL不同温度的无菌水倒入培养瓶,然后加入15g葡萄糖及5g干酵母,混匀后放在相应温度下水浴保温,实验进行20min,观察现象如下表;回答下列问题:
组别 | 处理方法 | 实验现象 |
1 | 冰水(0℃) | 没有气泡产生 |
2 | 凉水(10℃) | 只能看到少量气泡 |
3 | 温水(30℃) | 产生气泡,由慢到快,由少到多 |
4 | 热水(55℃) | 始终没有气泡产生 |
(1)分析表格中实验现象,其根本原因是温度影响了____________________,从数据中分析____________________(能/不能)得到酵母菌发酵的最适温度。
(2)实验3的装置中最初液滴未移动,在15min后液滴缓慢向____________________(左/右)移动,整个过程细胞中产生该气体的场所有__________。
(3)有的同学认为实验组1和实验组4现象虽然相同,但原理不同,老师建议他进行实验验证,请简要写出实验思路:______________________________。若____________________,则证明他的观点是正确的。
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【题目】下列是影响呼吸速率的因素,据图判断下列说法错误的是( )
A. 超过最适温度,呼吸酶活性降低,细胞呼吸受抑制
B. O2浓度为10%时适宜贮藏水果蔬菜
C. 适当提高CO2浓度利于贮藏水果和蔬菜
D. 种子含水量是制约种子呼吸作用强弱的重要因素
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【题目】生活在一个生物群落中的两个种群(a、b)的数量变化如图所示,下列判断正确的是( )
A. a种群与b种群为捕食关系,a种群依赖于b种群
B. a种群与b种群为竞争关系,竞争程度由强到弱
C. a种群数量为“S”型增长,其增长受本身密度制约
D. b种群数量为“J”型增长,始终受到a种群的制约
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【题目】关于生物多样性及其保护的叙述,正确的是
A. 生物多样性包含基因多样性、物种多样性和遗传多样性
B. 禁止开发和利用自然资源是保护生物多样性的基本原则
C. 群落在演替过程中的生物多样性会先增加后减少
D. 保护大熊猫的根本措施是建立自然保护区,提高环境容纳量
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