分析 分析题图:图中1为核糖体,2为内质网,3为囊泡,4为高尔基体,5为细胞膜,6为囊泡,7为分泌蛋白.
解答 解:(1)图中[7]为分泌蛋白,其是在[1]核糖体上合成的.
(2)[4]位高尔基体,在植物细胞中高尔基体与细胞壁的形成有关.
(3)[7]为分泌蛋白,其合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜.
(4)由此可以看出,细胞内的生物膜在结构和功能上有一定的连续性.
故答案为:
(1)[1]核糖体
(2)细胞壁
(3)[1]→[2]→[3]→[4]→[5]→[6]
(4)结构 功能
点评 本题结合图解,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各种细胞结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成与分泌过程,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆第十一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
购买罐头食品时,发现罐头盖上印有“如发现盖子鼓起,请勿选购”的字样,引起盖子鼓起的最可能原因是( )
A.好氧细菌呼吸,产生C02和H20 B.微生物呼吸,产生C02和C2H5OH
C.乳酸菌呼吸,产生C02和C3H6O3 D.酵母菌呼吸,产生C02和H20
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有催化作用 | B. | 能为生命活动提供能量 | ||
C. | 参与组成细胞结构 | D. | 具有微量和高效的特性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 地球上所有的植物、动物和微生物,以及它们拥有的全部基因共同组成生物的多样性 | |
B. | 许多野生生物的使用价值目前还不清楚,所以生物的多样性具有间接的使用价值 | |
C. | 人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因 | |
D. | 生物多样性保护的最有效措施是禁止开发和利用野生动植物资源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中①处溶液浓度小于②处溶液浓度 | |
B. | 滴加质量浓度0.5 g/mL的蔗糖溶液比0.3g/mL蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间长 | |
C. | 图甲和图丙中都有半透膜,两者的本质区别是图丙细胞膜上有载体蛋白,使其具有选择透过性 | |
D. | 若把图丙所示细胞放在质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中,则图丁表示细胞体积随时间推移而变化的曲线 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 唾液腺细胞分泌唾液 | B. | 利用葡萄糖合成纤维素 | ||
C. | 以氨基酸为原料合成肽链 | D. | 以核苷酸为原料合成核酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA含有胞嘧啶,RNA不含胞嘧啶 | B. | 一种病毒同时含有DNA和RNA | ||
C. | 原核细胞中既有DNA,也有RNA | D. | 线粒体、叶绿体和核糖体都含有DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂肪酸、脂肪酶、胆固醇 | B. | 生长激素、胰岛素、性激素 | ||
C. | 氨基酸、核苷酸、丙酮酸 | D. | 淀粉、蔗糖、糖原 |
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