分析 分析题图:小鼠的卵细胞体外培养到囊胚时期,取内细胞团细胞培养成孤雌单倍体ES细胞,取大鼠的精子体外培养到囊胚时期,取内细胞团细胞培养成孤雄单倍体ES细胞,两种ES细胞融合成异种杂合二倍体胚胎干细胞,据此答题.
早期胚胎培养液为除含有一些无机盐和有机盐外,还需添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分以及血清等物质.
解答 解:(1)图中的单倍体囊胚1最可能是由小鼠的卵子(卵细胞)发育而来,所采用的技术应为 早期胚胎培养技术,培养过程中使用的培养液除含有一些无机盐和有机盐外,还需添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分以及血清等物质.
(2)图中的单倍体ES应取自囊胚的内细胞团细胞,ES在形态上表现为体积小、细胞核大、核仁明显.
(3)由于物种间存在生殖隔离,因此自然情况下哺乳动物远亲物种间的配子往往无法完成受精作用,或者即便能完成也不能发育.但是人们为了生物学研究的便利,创造出了各类远亲物种间的杂合细胞,如小鼠-大鼠、人-鼠等杂交细胞,由于这些细胞都是由体细胞融合产生,因此杂交细胞中通常含有4个染色体组.
故答案为:
(1)卵子(或:卵细胞) 早期胚胎培养 氨基酸、核苷酸
(2)内细胞团 体积小、细胞核大、核仁明显
(3)生殖隔离 受精 4
点评 本题考查细胞工程和胚胎工程的相关知识,要求考生识细胞融合、胚胎培养的具体过程掌握各步骤中的细节,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的性状是由遗传因子决定的 | |
B. | 若F1产生配子时成对的遗传因子分离,则测交后代的两种性状比接近1:1 | |
C. | 由F2中出现的分离比推测,生物体产生配子时,成对的遗传因子彼此分离 | |
D. | 若F1产生配子时成对的遗传因子分离,则F2中三种遗传因子组成的个体比接近1:2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲方式是细胞最重要的吸收或排出物质的方式 | |
B. | 图甲中载体蛋白的形状改变不需要由ATP提供能量 | |
C. | 神经冲动的产生与传导过程可涉及图乙所示方式 | |
D. | 细胞膜上的某些受体可以作为图乙所示的通道蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 溶酶体内的酶由内质网形成的小泡(囊泡)运入 | |
B. | 抑制神经细胞膜上的载体的活性,会影响兴奋的产生和传导 | |
C. | 已质壁分离的细胞置于清水中复原后,细胞内外渗透压相等 | |
D. | mRNA从细胞核到细胞质的过程属于胞吐作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东武城第二中学高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞生命历程的说法正确的是( )
A.细胞凋亡发生在胚胎发育过程中,细胞分化发生在整个生命过程中
B.多细胞生物个体衰老过程中,既有细胞的衰老死亡,也有大量新细胞经分裂产生并发生细胞分化,所以个体衰老和细胞衰老无直接关系
C.细胞分化是永久性的变化,一般不可逆转
D.放疗、化疗方法通过抑制癌细胞DNA复制和诱导癌细胞突变成正常细胞,达到治疗的目的
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