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    为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如图所示，后来还发现，生长素增加雌花分化是生长素诱导产生乙烯的结果．回答下列问题：

    （1）据图可知植物茎中生长素浓度达到 时，植物开始合成乙烯；测定时间在 之后，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比；在生产实践中，为了促进黄瓜雌花分化，可以直接用 处理，达到增产的目的．

    （2）生长素在植物体内广泛存在，但大多集中在 的部位，通过促进 促进植物生长．若要证明生长素的促进机理，可以取弯曲处作 （横切、纵切）制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，做出比较．

    （3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素的浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．

    此实验的因变量是 ，为了使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在 中，作为对照组．据此实验结果可推知，水平放置的植物根向重力生长的原因是 ．

    练习册系列答案
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    下列有关细胞呼吸的叙述，不正确的是

    A．无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累

    B．有氧呼吸产生的[H]在线粒体内膜中与氧结合生成水

    C．在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATP

    D．无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量，合成ATP

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    A．该区域中鼠的种群数量约为612只

    B．这种调查方法称为标志重捕法

    C．草原上鼠害严重会影响畜牧业发展

    D．若部分个体身上的标志物脱落，可导致调查结果偏小

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河南平顶山郏县一高高二上12月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是

    A．血浆渗透压降低时，引起口渴

    B．抗利尿激素使细胞吸水能力增强

    C．机体失水时，抗利尿激素分泌减少

    D．大量饮水，会使垂体分泌抗利尿激素增加

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河南平顶山郏县一高高二上12月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关信息传递的相关叙述，不正确的是

    A．神经递质存在于突触小泡中

    B．神经元的树突末梢末端膨大形成突触小体

    C．神经递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化

    D．突触前膜释放的递质可以作用于肌肉或某些腺体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江、吉林省两省六校高二上学期期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关植物激素叙述正确的是（ ）

    A．植物生命活动调节只有激素调节

    B．乙烯有对抗生长素的作用

    C．赤霉素能促进植物细胞分裂

    D．使用生长素类似物可以补救大豆因未授粉而造成的减产

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江、吉林省两省六校高二上学期期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位，这是因为生长素运输属于（ ）

    A、自由扩散；极性运输

    B、主动运输；极性运输

    C、主动运输；非极性运输

    D、渗透作用；非极性运输

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江、吉林省两省六校高二上学期期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于人体激素调节的说法错误的是（ ）

    A．激素是由内分泌器官或者细胞分泌的具有重要调节作用的化学物质

    B．与神经调节相比，激素调节比较缓慢，作用范围比较广泛

    C．促胰液素是胰腺分泌可促进消化吸收的重要激素

    D．胸腺既是人体重要的免疫器官也是重要的内分泌腺

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    科目：高中生物 来源：2017届江西省高三上学期第一次段考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    【生物—选修3：现代生物科技专题】Rag2基因缺失小鼠不能产生成熟的淋巴细胞。科研人员利用胚胎干细胞（ES细胞）对Rag2基因缺失小鼠进行基因治疗。其技术流程如下图：

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