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某地有一种植物,同一植株上不同时期所开花的花色会发生变化,其传粉者包括当地的白线天蛾和7月中旬将迁徙离开的蜂鸟.如图表示7月30日~8月15日前后,当地各类群生物的数量变化.下列分析不合理的是( )

A.红色的花更容易吸引蜂鸟完成传粉

B.花色的变化与传粉者的选择作用有关

C.8月该植物种群的红色基因频率下降

D.植物的快速反应适应了传粉者的改变

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列有关遗传和进化问题的叙述,不正确的是(  )
A.遗传和变异是进化的基础,通过遗传使控制性状的基因在子代中得以延续和传递
B.根据基因的自由组合定律推知,基因重组是生物进化的主要原因
C.自然选择、可遗传变异都会导致种群基因频率发生变化
D.地理隔离可阻止种群间的基因交流,种群基因库间的差异可能导致种群间产生生殖隔离

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省永州市高二上9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

图Ⅰ是某组织局部结构模式图.图Ⅱ是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表腺体名称,X、Y代表激素名称.下列叙述正确的是( )

A.图Ⅰ中,血液中的氧气进入组织细胞被线粒体利用,需穿过10层磷脂分子层

B.某人长期营养不良,则会引起图Ⅰ中A液减少

C.图Ⅱ中甲和乙所代表的结构名称分别是下丘脑和垂体,激素Y的名称是促甲状腺激素

D.图Ⅱ中①②③④四个过程,具有抑制作用的是②③④

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省永州市高二上9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图.下列说法与图示相符的是( )

A.图中兴奋部位是B和C

B.图中弧线最可能表示局部电流方向

C.图中兴奋传导的方向是C→A→B

D.兴奋传导方向与膜外电流方向一致

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省益阳市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

生物进化的实质是种群 ;生物进化的基本单位是

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省益阳市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

传粉榕小蜂进入榕树的榕果内产卵繁殖并专一性地帮助传粉,非传粉榕小蜂也将卵产在榕果内但不帮助传粉,它们的产卵时间存在分化.若非传粉榕小蜂先进入榕果产卵,该榕果常常会脱落;若非传粉榕小蜂在传粉榕小蜂之后或同期进入榕果产卵,榕果会分泌特殊代谢物,导致这两种榕小蜂幼体的发育均受到影响.下列相关叙述不正确的是( )

A.榕树和传粉榕小蜂互利共生系统是协同进化的结果

B.传粉榕小蜂与非传粉榕小蜂的数量均会周期性波动

C.榕果的脱落可有效地限制非传粉榕小蜂的种群密度

D.传粉榕小蜂与非传粉榕小蜂竞争会导致该系统崩溃

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省益阳市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是下丘脑与其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图(“+”表示促进,“﹣”表示抑制),下列有关说法正确的是( )

A.a 是机体调节内分泌活动的枢纽

B.c 具有感受刺激和传导兴奋的功能,但不具有分泌功能

C.a、b、c 中,c 对内环境隐态的维持影响最小

D.a 与c 两者的分泌物可对某一生理活动起促进作用

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.牛羊等反刍动物可以消化秸秆,原因在于其胃部、盲肠等处有丰富的纤维素分解菌.研究人员从牛胃中筛选纤维素分解菌,并对其降解纤维素能力进行了研究.请回答下列问题:
(1)研究人员采用稀释涂布平板法分离、纯化纤维素分解菌.在实验前,需要使用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌;在接种前看,随机取若干灭菌后的空白平板先行培养了一段时间,目的是检测培养基平板是否无菌;在接种的过程中,需要使用涂布器(填“接种环”或“涂布器”)进行接种.
(2)刚果红可以与纤维素形成红丝复合物,但并不与纤维素降解产物纤维二糖、葡萄糖发生这种反应.若研究人员在刚果红培养基平板上,发现以,某种菌的菌落为中心的透明圈,则表明此种菌为纤维素分解菌.
(3)研究人员欲将筛选得到的纤维素分解菌进行大量培养,应选用液体培养基(填“液体”或“固体”),并以纤维素为唯一碳源,配置此培养基时,不能(填“能”或“不能”)使用牛肉膏作为氮源.培养过程中应保持恒温箱中的温度约为35℃(填“4℃”“20℃”或“35℃”).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列属于效应T细胞作用的一组是(  )
①分泌淋巴因子    ②呈递抗原    ③识别抗原   ④激活溶酶体酶   ⑤与靶细胞结合.
A.①②③⑤B.①③④⑤C.②③④⑤D.①②④⑤

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