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如图是在密闭环境中测定温度影响某绿色植物光合作用与呼吸作用的实验结果,请据图判断下列说法错误的是
(  )
A、由图可知25℃时光合作用速率达到最大值
B、如25℃时改变光照强度测定光补偿点和光饱和点,适当增加空气中CO2浓度,光补偿点会左移
C、随温度上升,呼吸作用和光合作用的变化速率不同可能是因为催化呼吸作用的酶更耐高温
D、图中所示的每个温度值,叶绿体中的ADP与Pi都从叶绿体中基质移向类囊体
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:本题考查了光合作用具体过程和物质变化的相关内容.
1、光合作用包括光反应阶段和暗反应阶段.(1)光反应阶段在叶绿体囊状结构薄膜上进行,此过程必须有光、色素、化合作用的酶.具体反应步骤:①水的光解,水在光下分解成氧气和还原氢.②ATP生成,ADP与Pi接受光能变成ATP.此过程将光能变为ATP活跃的化学能.(2)暗反应在叶绿体基质中进行,有光或无光均可进行,反应步骤:①二氧化碳的固定,二氧化碳与五碳化合物结合生成两个三碳化合物.②二氧化碳的还原,三碳化合物接受还原氢、酶、ATP生成有机物.此过程中ATP活跃的化学能转变成化合物中稳定的化学能.光反应为暗反应提供了[H]和ATP,[H]和ATP能够将三碳化合物还原形成有机物.
2、真正的光合作用强度=表观光合速率+呼吸速率.
3、CO2是植物进行光合作用的原料,只有当环境中的CO2达到一定浓度时,植物才能进行光合作用.大气中二氧化碳的含量是0.03%,如果浓度提高到0.1%,产量可提高一倍左右.浓度提高到一定程度后,产量不再提高.如果二氧化碳浓度降低到0.005%,光合作用就不能正常进行.
注意:在生产上的应用:温室栽培植物时,施用有机肥,可适当提高室内二氧化碳的浓度.
解答: 解:A、真正的光合作用速率=表观光合速率+呼吸速率,由图可知25℃时,光合作用速率为6mg/h左右;30℃时光合作用速率为6.5mg/h,达到最大值;35℃时光合作用速率小于6.5mg/h,A错误;
B、适当增加空气中CO2浓度,光合速率将增加,光补偿点会左移,B正确;
C、由图分析可知:光合作用的最有利的温度是35℃,呼吸作用的最有利的温度是35℃,C正确;
D、叶绿体中进行光合作用,在类囊体的薄膜上进行光反应,此时叶绿体中基质中的ADP与Pi移向类囊体合成ATP,D正确.
故选:A.
点评:本题着重考查了光合作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因频率与生物进化的叙述正确的是(  )
A、外来物种的入侵能改变生物进化的速率和方向
B、物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的
C、基因型Aa的个体自交后代所形成的种群中,A基因的频率大于a基因的频率
D、因色盲患者中男性数量多于女性,所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家先将准备好的含有Ca2+、Mg2+
SiO
4-
4
的一定量培养液两等分,再将水稻和番茄分别放在上述培养液中培养.一段时间后,两种培养液中离子浓度的变化如图所示.根据已有知识并结合图形,分析下列说法正确的是(  )
A、培养番茄的培养液中Ca2+数量下降,
SiO
4-
4
数量上升
B、培养液Ca2+浓度较高,说明水稻植株向培养液中释放了Ca2+
C、番茄培养液中各离子浓度下降程度不同,是由于细胞膜上的载体蛋白数目不同
D、水稻培养液中的各种离子浓度变化程度不同的根本原因是细胞膜上载体蛋白不同造成的

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科目:高中生物 来源: 题型:

核酸分子中不具有的化学键(  )
A、共价键B、二硫键
C、磷酸二酯键D、氢键

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖溶液浓度和乙醇浓度的变化曲线,下列有关叙述错误的是(  )
A、曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是细胞质基质和线粒体
B、曲线BC段酵母菌呼吸的方式为有氧呼吸和无氧呼吸
C、曲线CD段酵母菌数量下降的主要原因是营养物质的消耗和乙醇的积累
D、统计酵母菌数量时,先向血球计数板的计数室中滴加培养液再加上盖玻片

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科目:高中生物 来源: 题型:

将一新鲜马铃薯块茎切成4根粗细相同且长为5.0cm的小条,再将这4根马铃薯小条分别放在不同浓度的KNO3溶液中,分两次(浸入30min和4h)测量每一根的长度,结果如图所示.下列结论错误的是(  )
A、a条马铃薯细胞通过渗透作用吸水
B、b条马铃薯细胞质壁分离后逐渐复原
C、c条马铃薯细胞质壁分离
D、d条马铃薯细胞外KNO3溶液浓度增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

进行生物工程设计时,下表各组实验目的与所选择实验材料或方法配置错误的是(  )
选项 实验目的 实验材料或方法
A 构建基因表达载体 用同一种限制酶切割
B 将目的基因导入动物细胞 显微注射法
C 植物体细胞杂交培育新品种 植物体细胞
D 将目的基因导入单子叶植物细胞 农杆菌转化法
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示该生物正常个体的体细胞基因和染色体的关系,图2表示某生物的黑色素产生需要三类基因参与控制,三类基因的控制均表现为完全显性,下列说法正确的是(  )
A、由图1可知该生物含两对等位基因
B、由图1所示的基因型可以推知:该生物体肯定不能合成黑色素
C、图1中所示的两类基因不遵循孟德尔的自由组合定律
D、AabbCc与AabbCC的生物体杂交,子代能产生黑色素的个体占
3
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科目:高中生物 来源: 题型:

已知谷氨酸的R基为C3H5O2,则谷氨酸的分子式为(  )
A、CHO4N
B、C4H8O5N
C、C5H8O4N
D、C5H9O4N

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