杏红眼(只) | 白眼(只) | |
雌性 | 136 | 103 |
雄性 | 134 | 107 |
分析 1、减数分裂过程:减数第一次分裂时,同源染色体分离,减数第二次分裂中期,不存在同源染色体,但是一条染色体上含有2个染色单体,果蝇卵巢中处于减数第二次分裂中期的细胞中的染色体上共有4个荧光点,说明有4个控制杏红眼与白眼的基因,而此时不含有同源染色体,因此控制果蝇颜色的等位基因是2对.
2、表现型均为白眼的一对果蝇多次交配,子一代均为杏红眼,让子一代杏红眼雌雄个体杂交,雌雄果蝇的杏红眼:白眼≈9:7,说明控制果蝇颜色的基因由位于常染色体上的2对等位基因控制,且遵循自由组合定律,子一代杏红眼果蝇的基因型是AaBb,且A_B_表现为杏红眼,A_bb、aaB_、aabb表现为白眼,亲本白眼果蝇的基因型是AAbb×aaBB.
解答 解:(1)减数第二次分裂中期,不存在同源染色体,此时控制果蝇眼色的基因有4个,说明果蝇的眼色由2对等位基因控制.
(2)①由表格信息可知,子一代杏红眼果蝇相互交配,后代雌果蝇、雄果蝇的表现型及比例无显著差异,都接近9:7,与性别无关,因此2对等位基因位于常染色体上.
②由于子二代表现型及比例是9:7,遵循自由组合定律,出现该比例的原因是F1在形成配子时,同源染色体上等位基因分离的同时,位于非同源染色体上的非等位基因自由组合.
③由分析可知,子一代杏红眼果蝇的基因型是AaBb,纯合白眼果蝇的基因型是AAbb、aaBB、aabb,AaBb×AAbb→A_Bb:A_bb=1:1,AaBb×aaBB→AaB_:aaB_=1:1,AaBb×aabb→AaBb:Aabb:aaBb:aabb=1:1:1:1,其中A_B_为杏红眼,A_bb、aaB_、aabb为白眼,所以杂交后代的表现型及比例是杏红眼:白眼=1:1或1:3.
故答案为:
(1)2
(2)①常 子二代的表现型无性别差异(或雌雄个体表现型及比例相同)
②同源染色体上等位基因分离的同时,位于非同源染色体上的非等位基因自由组合
③杏红眼:白眼=1:1 杏红眼:白眼=1:3
点评 本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质,减数分裂过程中染色体的行为变化,减数分裂和遗传定律之间的关系,把握知识的内在联系,形成知识网络,根据子一代的表现型及比例推测亲本基因型,并应用正推法根据遗传规律解答问题.
科目:高中生物 来源:2015-2016河北省高二下学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
图乙表示图甲的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线,下列叙述正确的是( )
A.图甲中物质a可以是麦芽糖也可以是乳糖
B.图乙中若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率,则温度曲线①>曲线②>曲线③
C.图甲中物质b能降低该化学反应的活化能,其化学本质与无机催化剂相同
D.图乙中若曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应速率,则酶浓度曲线①>曲线②>曲线③
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹III染液,发现满视野都呈现橘黄色,于是滴1-2滴50%的盐酸洗去浮色 | |
B. | 取新鲜的菠菜叶片,加入少许SiO2和无水乙醇,研磨液呈黄绿色,于是判断是菠菜叶用量太少 | |
C. | 在纸层析法分离绿叶中色素的结果中,蓝绿色带最宽,可判断为叶绿素a含量最多 | |
D. | 人的口腔上皮细胞经处理后被吡罗红甲基绿染色剂染色,其细胞核呈红色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “天涯若比邻”可用来比喻生物圈环境问题的特点 | |
B. | 莴苣、茄子等种群的繁衍离不开生态系统信息的传递 | |
C. | 焚烧秸杆能使农田生态系统中的能量得到有效利用 | |
D. | 建造人工防护林有助于保持农田生态系统的稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆的蛋白质含量大于组织液 | |
B. | 组织液部分成份渗入毛细血管或毛细淋巴管 | |
C. | 组织液的代谢终产物大部分从毛细血管动脉端进入血浆 | |
D. | 内环境中含有葡萄糖、CO2、尿素、神经递质、激素等成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a | B. | b | C. | c | D. | d |
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