分析 分析柱形图:a的数量变化为1→1→2→4,应表示细胞个数,b表示DNA分子数,C表示染色体数,d表示染色单体数目.A表示精原细胞;B表示初级精母细胞;C表示次级精母细胞(减数第二分裂前期和中期);D表示精细胞.
解答 解:(1)由以上分析可知,a、b、c、d分别可指细胞个数、DNA分子数、染色体数、染色单体数.
(2)由以上分析可知,A可能是精原细胞.
(3)c表示染色体数,B→C过程中染色体数目减半的原因是同源染色体分离.
(4)减数第一次分裂后期,同源染色体分离,因此A、B、C、D中可能不含有Y染色体的细胞是C和D.
故答案为:
(1)DNA分子 染色体 染色单体
(2)精原细胞
(3)同源染色体的分离
(4)C、D
点评 本题考查细胞的减数分裂,重点考查精子的形成过程,要求考生识记精子的形成过程,能准确判断图中各字母的名称及各细胞的名称,再结合所学的知识准确判断答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | -CGCAGCT- | B. | -TCGACGC- | C. | -UCGACGC- | D. | -CGCAGCU- |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 初级精母细胞、初级卵母细胞的形成时间 | |
B. | 精子和卵细胞中染色体的数量 | |
C. | 精子和卵细胞的形成是否经过变形 | |
D. | MⅠ和MⅡ的时间连续性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
基因存在情况 | 基因执行情况 | |||||||
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
幼嫩红细胞 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||
眼晶状体细胞 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||
神经细胞 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
A. | 甲基因可能是控制血红蛋白合成的基因 | |
B. | 丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因 | |
C. | 三种细胞不同的根本原因是细胞中遗传信息不同 | |
D. | 三种细胞都有甲乙丙丁四种基因的根本原因是人体细胞都来源于同一个受精卵 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | K值约为120000个 | |
B. | 种内竞争导致初始阶段增长缓慢 | |
C. | 可用数学模型Nt=N0•λt表示酵母菌种群数量的变化 | |
D. | 可将酵母菌培养液滴在普通载玻片上进行酵母菌显微计数 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com