分析 1、分析题图:该图为植物体细胞杂交的过程,其中①为去除细胞壁,制备原生质体,②为原生质体融合,所用原理为细胞膜的流动性,③杂种细胞再生新的细胞壁,④为脱分化,⑤为再分化,④⑤合称植物组织培养,所用原理为植物细胞的全能性.
2、生态工程的基本原理:
(1)物质循环再生原理:物质能在生态系统中循环往复,分层分级利用;
(2)物种多样性原理:物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性;
(3)协调与平衡原理:生态系统的生物数量不能超过环境承载力(环境容纳量)的限度;
(4)整体性原理:生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响;
(5)系统学和工程学原理:系统的结构决定功能原理:要通过改善和优化系统结构改善功能;
系统整体性原理:系统各组分间要有适当的比例关系,使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成,并实现总体功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.
解答 解:(1)根据试题分析:此流程图体现的是植物细胞工程的植物体细胞杂交 技术,利用到的原理有细跑膜的流动性和植物细胞的全能性.
(2)诱导动物细胞融合,用到的不同技术手段是用灭活的病毒诱导融合,植物细胞融合完成的标志是杂种细胞再生出细胞壁.
(3)④⑤合称植物组织培养,该过程成功的关键是无菌操作,若要得到大量杂种植株,需要对图中的愈伤组织进行大量培养,此过程要求无光照.
(4)我国西北一些地区年降雨量较少,适宜种植灌木和草,却被硬性规定种植属于乔木的杨树,致使许多地方的杨树长成半死不活状,结果防护林成为残败的“灰色长城”,其失败的原因主要是违背了协调与平衡原理.
故答案为:
(1)植物体细胞杂交 细跑膜的流动性和植物细胞的全能性
(2)用灭活的病毒诱导融合 杂种细胞再生出细胞壁
(3)无菌e 无光
(4)协调和平衡
点评 本题综合考查细胞工程和生态工程的相关知识,要求考生识记植物体细胞杂交原理及操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节,这是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2016届上海12校高三第二学期3月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于生物进化与生物多样性的叙述,正确的是( )
A.生物进化的标志是种群内基因频率发生改变
B.生物形成多倍体进而形成新物种时不需隔离
C.突变和基因重组为选择提供材料并决定进化方向
D.生物多样性的直观表现为遗传多样性
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③形成时,需沿着整条DNA长链进行 | |
B. | ③链可能是组成核糖体的成分 | |
C. | 该过程合成的产物可能是酶 | |
D. | ②链与③链的杂交区域中存在T-A碱基对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可利用DNA分子杂交技术检测工程菌中是否表达出胰岛素 | |
B. | 基因表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原(起)点 | |
C. | 启动子和终止密码均在胰岛素基因的转录中起作用 | |
D. | 借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞凋亡是细胞编程性死亡,等同细胞坏死 | |
B. | 细胞凋亡受基因控制,不利于个体生长发育 | |
C. | 人体肿瘤细胞的形成均与细胞癌变有关 | |
D. | 癌变的细胞,膜上糖蛋白减少,细胞周期变短 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 解旋酶、DNA聚合酶 | B. | DNA聚合酶、Taq酶 | ||
C. | 纤维素酶、胰蛋白酶 | D. | DNA水解酶、逆转录酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | b在细胞核中经缩合反应合成丙 | |
B. | 豌豆叶肉细胞中的a含有5种碱基 | |
C. | 甲只分布在细胞核内,乙只分布在细胞质中 | |
D. | 人的神经细胞和肝细胞中,甲一般不同,丙一般相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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