科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古赤峰二中高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为细胞周期中细胞核的变化,此过程
A.发生在细胞分裂期的末期,核膜再度合成
B.发生在细胞周期的分裂间期,染色质复制
C.发生在细胞分裂期的前期,核膜逐渐解体
D.发生在细胞分裂期的中期,染色体螺旋变粗
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省长春市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图,以下叙述正确的是
A.在寒冷的环境中,激素③的分泌增加,但与大脑皮层无关
B.切除垂体后,①的分泌量会增加,③的分泌会立即停止
C.切除甲状腺后,①和②的分泌量会增加,但不促进代谢
D.给动物注射③,反馈调节使①和②的分泌增加
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关高倍显微镜使用方法的叙述中,正确的是
A.藓类的叶片大,在高倍镜下容易找到,所以可以直接使用高倍镜观察
B.观察叶绿体时,在低倍镜下找到叶肉细胞后,即可换上高倍镜进行观察
C.要先用粗准焦螺旋调节,再用细准焦螺旋调节才能将物像调至最清晰
D.高倍镜缩小了观察的视野,若要视野更亮一些,可换用大光圈和凹面镜
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省分校高二12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
与现代生物进化理论不相符的描述是( )
A.基因突变、染色体变异和基因重组都是随机的、不定向的
B.种群间由于地理上的障碍不能发生基因交流的现象叫生殖隔离
C.新物种的形成意味着生物能够以新的方式利用环境条件
D.表现型与环境相适应的个体有更多的机会产生后代而改变种群的基因频率
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南常德市高二上期中文生物试卷(解析版) 题型:选择题
当稳态遭到破坏,必将引起( )。
A.酶促反应速率加快 B.儿童患佝偻病
C.细胞代谢紊乱 D.成年人患肌无力病
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南常德市高二上期中理生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图中的①②③表示培育番茄新品种的三种育种方法。下列有关说法不正确的是 ( )
A.方法①和③的育种原理都是基因重组,但采用方法③的变异是定向的
B.方法②诱导单倍体的过程中,细胞全能性的表达与植物激素密切相关
C.方法③可将抗病基因直接导入叶肉细胞,使其与细胞中的DNA分子整合
D.上述三种育种方法都没有培育出新物种
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科目:高中生物 来源:2016届河南省三门峡市高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
植物受伤时会释放一种由18个氨基酸组成的多肽——系统素,系统素与受体结合后,能激活植物细胞的蛋白酶抑制基因,合成蛋白酶抑制剂。后者可抑制害虫和病原微生物的蛋白酶活性,从而阻止害虫取食和病原菌繁殖。据以上材料,下列有关叙述错误的是( )
A.系统素是一种信号传递分子
B.系统素能抑制植物细胞中蛋白酶基因的表达
C.系统素能与双缩脲试剂发生作用,产生颜色反应
D.系统素的合成与核糖体、ATP直接相关
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