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如图所示植物细胞内物质和能量的代谢过程,以下有关的描述不正确的是(  )
A、在叶绿体中,过程①的发生需要水的参与
B、过程②发生在叶绿体的基质中
C、过程③中发生了活跃的化学能转变为稳定的化学能的过程
D、过程④保证了植物体的生命活动能及时得到能量供应
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:本题主要考查细胞呼吸和光合作用的过程.
1、呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成二氧化碳或其他产物,并且释放出能量的总过程.有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜.有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,合成大量ATP.
2、光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物,并释放出氧气的过程.光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成淀粉等有机物.
解答: 解:A、在叶绿体中,过程①表示光反应阶段水的光解和ATP的形成,A正确;
B、过程②表示暗反应阶段有机物的合成,场所是叶绿体的基质中,B正确;
C、过程③表示有机物的分解和ATP的形成,能量的转变是稳定的化学能转变为活跃的化学能,C错误;
D、过程④表示ATP的水解,保证了植物体的生命活动能及时得到能量供应,D正确.
故选:C.
点评:本题以图形为载体,考查学生对光合作用过程和呼吸作用过程的联系.光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点,可以通过流程图分析,表格比较,典型练习分析强化学生的理解.光合作用合成有机物,而呼吸作用分解有机物.光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气,呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

雌蚕蛾释放性外激素吸引异性前来交尾,这体现了生态系统信息传递有利于(  )
A、种群的繁衍
B、个体的正常生长发育
C、调节生物的种间关系
D、维持生态系统的稳定

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下列哪一种细胞或个体具有全部的生命特征(  )
A、AIDS病毒
B、人的造血干细胞
C、肺炎球菌
D、人的脾细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于群落的结构,以下理解不正确的是(  )
A、在垂直方向上,所有群落都有明显的分层现象
B、动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关
C、淡水鱼占据不同的水层,出现的分层现象与各种鱼的食性有关
D、不同地段生物种类有类别,在水平方向上无分层现象

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、
根据如图曲线分析,可以判断经过一昼夜,玻璃罩内的植物有机物的量减少
B、
假设图中四种生物只构成一条食物链,在一段时间内,如果甲的种群数量增加,乙和丁的种群数量都增加
C、
如图是用目镜10×、物镜10×组合下看到的细胞图象,若将物镜换为40×后在观察,视野中可看到2个完整的细胞
D、
据图可以判断此状态下A处溶液浓度大于B处溶液浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物膜转化的叙述中,正确的是(  )
A、内质网膜可以转化为高尔基体膜
B、具膜囊泡可以成为任意细胞结构的膜
C、线粒体膜可以成为内质网膜
D、高尔基体膜和核膜直接相连

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家用14C标记二氧化碳,发现碳原子在光合作用中转移的途径是(  )
A、二氧化碳       叶绿素     葡萄糖
B、二氧化碳        ATP       葡萄糖
C、二氧化碳         C5        葡萄糖
D、二氧化碳         C3        葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

供体器官的短缺和排斥反应是制约器官移植的两个重要问题.如何利用现代生物科学技术解决这一难题成为热点问题.如图是治疗性克隆的过程图解.
(1)自体移植供受体为同一个体,最大的优点是
 
,但移植器官种类受限.利用细胞工程技术的治疗性克隆,重组细胞培养时除了保证无菌、无毒环境,还需丰富的营养,通常会在培养液中加入
 
等天然成分.核移植的胚胎干细胞通常只分裂不分化,所以需在培养液中加入
 
诱导形成相应的组织、器官后用于移植.
(2)重组细胞发育的过程中,细胞开始分化发生在①
 
期,若想获得基因型完全相同的两个胚胎,采用
 
技术,并且要注意对②
 
进行均等分割.与试管婴儿不同的是该技术属于
 
(有性/无性)生殖.
(3)目前临床器官移植多为同种异体移植,患者需要长期服用
 
预防排斥反应.为了扩大器官供体的来源,人们尝试异种移植,试图利用基因工程手段
 
抗原决定基因,再利用克隆技术培育出没有免疫排斥反应的猪器官,从而解决供体短缺问题.获得该转基因猪的核心步骤是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中,不属于人体内环境组成成分的是(  )
A、纤维素B、激素
C、氨基酸D、葡萄糖

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