下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述,正确的是
A.格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质 |
B.标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题 |
C.孟德尔用假说演绎法总结出经典的遗传基本规律 |
D.卡尔文用同位素标志法追踪C元素转化途径14CO2→14C3→(14CH2O) |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关细胞增殖的叙述正确的是( )
A.细胞癌变后细胞代谢加强,细胞周期变长 |
B.减数分裂过程中同源染色体的非姐妹染色单体通过交叉导致片段交换 |
C.细胞分裂包括细胞核的分裂和细胞质的分裂 |
D.减数分裂前的间期染色体经过复制数目加倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于细胞器结构和功能的叙述正确的是
A.溶酶体内的水解酶可以分解衰老、损伤的细胞器 |
B.线粒体是真核细胞内唯一能合成ATP的细胞器 |
C.中心体由两个互相垂直排列的中心粒构成 |
D.性激素的合成与核糖体、内质网、高尔基体有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
动物在有氧呼吸过程中,进入细胞的氧将
①与碳结合生成CO2 ②与[H]结合生成水 ③在线粒体中被消耗 ④在细胞质基质中被消耗
A.①③ | B.①④ |
C.②④ | D.②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图1表示某生物正常个体的体细胞中两对基因和染色体的关系,图2表示该生物黑色素的产生需要三类基因参与,三类基因的控制作用均表现为完全显性,下列说法正确的是
A.由图1可知该生物是四倍体,基因型是Aabb |
B.由图1所示的基因型可以推知,该生物体肯定不能合成黑色素 |
C.若图1中的一个b基因突变为B基因,则该生物体可以合成物质乙 |
D.图1表示的生物体中肯定存在含有四个b基因的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于植物生命活动调节的叙述,错误的是
A.恶苗病是细胞分裂素分泌过多造成的结果 |
B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 |
C.脱落酸可促使老叶凋落 |
D.成熟细胞没有幼嫩细胞对生长素敏感 |
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下列关于人类遗传病的叙述不正确的是( )
A.人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾病 |
B.人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病 |
C.21三体综合征患者体细胞中染色体数目为47条 |
D.单基因遗传病是指受一个基因控制的疾病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于植物组织培养中植物激素的使用的说法中,不正确的是( )
A.植物组织培养中关键性激素是生长素和细胞分裂素 |
B.先使用生长素,后使用细胞分裂素,有利于细胞分裂和分化 |
C.先使用细胞分裂素,后使用生长素,细胞既分裂又分化 |
D.同时使用生长素和细胞分裂素时,两者用量的比例影响植物细胞的发育方向 |
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如图所示为某雄性哺乳动物某一时期细胞中染色体组成及其上的部分基因。下列叙述不正确的是( )
A.该细胞含同源染色体 |
B.该细胞在DNA复制时发生了基因突变 |
C.该细胞在四分体时期发生了交叉互换 |
D.该细胞形成的子细胞的基因型有2种或3种 |
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