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    关于人体激素的叙述，错误的是

    A．激素在人体内作为信息物质而发挥作用

    B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用

    C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应

    D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．某同学研究甲湖泊中某深度生物的光合作用和有氧呼吸强度．具体操作如下：取三个相同的透明玻璃瓶a、b、c，将a先包以黑胶布，再包以铅箔．用a、b、c三个瓶分别从待测深度的水体取水样，测定瓶中水体的氧含量．将a瓶、b瓶密封再沉入待测深度的水体，经24小时后取出，测两瓶中氧含量，结果如图所示．则24小时内待测深度水体中生物光合作用和有氧呼吸的情况是（　　）
    A．24小时内待测深度水体中生物有氧呼吸消耗的氧气量是vmol/瓶
    B．24小时内待测深度水体中生物有氧呼吸消耗的氧气量是（w-v）mol/瓶
    C．24小时内待测深度水体中生物光合作用产生的氧气量是kmol/瓶
    D．24小时内待测深度水体中生物光合作用产生的氧气量是（k-w）mol/瓶

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    科目：高中生物 来源：2016届广西省高三上学期第三次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    【生物——选3现代生物科技专题】（15分）某课题组为解决本地奶牛产奶量低的问题，引进了具高产奶基因但对本地适应性差的纯种公牛。

    （1）拟进行如下杂交：

    ♂A（具高产奶基因的纯种）×♀B（具适宜本地生长基因的纯种）→C

    选择B作为母本，原因之一是胚胎能在母体内正常 。若C中的母牛表现为适宜本地生长，但产奶量并不提高，说明高产奶是 （显/隐）性性状。为获得产奶量高且适宜本地生长的母牛，根据现有A、B、C三种类型，最佳杂交组合是 ，后代中出现这种母牛的概率是 （假设两对基因分别位于不同对常染色体上）。

    （2）用以上最佳组合，按以下流程可加速获得优良个体。图中数字标号代表过程。

    卵子的成熟在过程 中完成。为筛选出具有优良性状的母牛，过程⑤前应对胚胎的 进行鉴定。子代母牛的优良性状与过程 的基因重组有关。

    （3）为了提高已有胚胎的利用率，可采取 技术。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西师范大学附属中学高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验（如图所示），过一段时间，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。作为其对照组，最合适的是

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西师范大学附属中学高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    挪威科学家最新的研究显示，气候变暖将提高人类患腺鼠疫的可能性。这种疫病是由鼠疫杆菌（宿主为啮齿动物）引起的，鼠疫杆菌释放外毒素，使患者出现中毒性休克综合征。科学家从病愈患者的血清中提取的抗毒素对腺鼠疫患者有显著疗效。下列说法正确的是

    A．外毒素是一种抗原，能引起人体的非特异性免疫反应

    B．抗毒素是一种抗体，是由效应T细胞产生的淋巴因子

    C．外毒素和抗毒素的化学本质都是蛋白质

    D．该免疫过程属于细胞免疫

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西师范大学附属中学高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某人的大脑某个部位受到损伤，但能用语言表达自己的思想，也能听懂别人的谈话，却读不懂报刊上的新闻。他的大脑受损的区域可能是

    A．运动言语区 B．书写言语区

    C．视觉言语区 D．听觉言语区

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西师范大学附属中学高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示内环境稳态的部分调节机制。下列表述错误的是

    A．若①表示免疫分子，则①包括抗体、淋巴因子等

    B．内环境稳态的调节机制有神经调节和体液调节等

    C．寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮层中的躯体感觉中枢

    D．若②表示促甲状腺激素，则②的分泌量不仅仅受甲状腺激素的调节

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省深圳市高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列属于生命大分子物质的是

    A．蛋白质、核酸 B．淀粉、磷脂

    C．纤维素、蔗糖 D．脂肪、无机盐

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列叙述正确的是（　　）
    A．生物进化的判断标准是形成了新的物种
    B．自然选择过程中，直接受选择的是基因型
    C．判别两种群为不同物种的标志是有地理隔离
    D．种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提

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