某种植物的花色受一组复等位基因的控制,纯合子和杂合子的表现型如下表,若WPWS与WSw杂交,子代表现型的种类及比例分别是:
A. 3种,2∶1∶1∶1 B. 4种,1∶1∶1∶1
C. 2种,1∶1 D. 2种,3∶1
科目:高中生物 来源:2016-2017学年陕西省高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
用2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液分别浸润某种植物细胞,得到其原生质体变化情况曲线如下图。下列表述中正确的是
A. 该细胞不可能是根尖成熟区细胞
B. AB段曲线表明细胞液浓度在逐渐减小
C. EC段表明细胞已经失去选择透过性
D. 视野中处于质壁分离状态的细胞,可能正在吸水
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科目:高中生物 来源:2017届福建省福州市毕业班3月质量检查理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关实验的叙述,错误的是
A. 以过氧化氢为底物,设置肝脏研磨液和清水的对照实验,可验证酶的高效性
B. 运用纸层析法分离菠菜叶片色素,实验结果可反映光合色素种类和相对含量
C. 统计洋葱根尖隔分裂时期的细胞数目,可推算各时期在细胞周期中所占比例
D. 通过定期检测培养瓶中的酵母菌种群数量,可建立种群数量增长的数学模型
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科目:高中生物 来源:2017届黑龙江省牡丹江市高一3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某基因型为AaBb的一个精原细胞经减数分裂产生了4个精子,基因型分别为AB、aB、Ab、ab,以下关于这两对等位基因的位置及变异情况的分析正确的是:
A. 遵循分离定律,不遵循自由组合定律 B. 位于一对同源染色体上发生了基因突变
C. 位于两对同源染色体上发生了基因突变 D. 位于两对同源染色体上发生了交叉互换
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科目:高中生物 来源:2017届黑龙江省牡丹江市高一3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
人类对基因的认识经历了几十年的科学研究,逐渐积累而得来。直到19世纪,科学家们才开始了解基因是如何工作的,下列相关叙述错误的是:
A. 孟德尔发现遗传两大基本规律时所用到的“遗传因子”一词,后被约翰逊改称为“基因”
B. 美国遗传学家萨顿发现了孟德尔当初所说的“遗传因子”与染色体的行为存在明显的平行关系,于是他运用假说演绎法得出著名的萨顿假说:基因位于染色体上
C. 美国生物学家摩尔根运用假说演绎法用实验证明了基因在染色体上
D. 经过实验证明了基因在染色体上,且基因在染色体上呈线性排列
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科目:高中生物 来源:2017届黑龙江省牡丹江市高一3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中,导致孟德尔发现问题的现象是:
A. 等位基因随同源染色体分开而分离
B. 具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1,F1自交得F2,在F2中表现型之比接近3∶1
C. 具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1,F1测交,后代表现型之比接近1∶1
D. 雌雄配子结合的机会均等
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科目:高中生物 来源:2017届陕西省高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
淀粉分解菌是能分解淀粉的一类微生物,在自然条件下,淀粉分解菌和其他各种细菌混杂生活在土壤中。某实验小组利用培养基将土壤中的淀粉分解菌筛选出来,回答下列问题:
(1)将土壤中的淀粉分解菌筛选出来的培养基应添加_______作为唯一的碳源,此外还需要添加的成分有______________。
(2)稀释涂布平板法可用于微生物的接种和计数,该实验小组将样液分别稀释了10倍、 102 倍、103 倍、104 倍,然后将102 倍、103 倍、104 倍的稀释液分别涂布在不同的平板上,涂布多个稀释倍数的稀释液的目的是_____________________。若有三个平板均涂布了稀释倍数为103 倍的稀释液1 mL,分别形成了 68、70和72个菌落,则原样液体中每毫升含有淀粉分解菌_______个,该方法测量值一般比实际值_______。
(3)涂布一段时间后,待长出菌落后可向培养基中滴入_______,挑取有明显淀粉分解圈的单菌落,一般来说,淀粉分解圈越大,则淀粉分解菌分解淀粉的能力越_______。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖南省株洲市高一下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是某家族性遗传病的系谱图(假设该病受一对等位基因控制,A是显性、a是隐性),请回答下面的问题。
(1)该遗传病是 染色体 性遗传病。
(2)Ⅱ5和Ⅲ9的基因型分别是 和 。
(3)Ⅲ10的基因型可能是 , 她是杂合子的概率是 。
(4)如果Ⅲ10与有该病的男性结婚,则不宜生育,因为出生病孩的概率为 。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖南省株洲市高一下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中,发现了基因分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例,能说明基因分离定律的实质的是( )
A、F2表现型的比为3:1
B、F1产生配子的比为1:1
C、F2基因型的比为1:2:1
D、测交后代比为1:1
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