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肺炎双球菌有许多类型,有荚膜的有毒性,能引起人患肺炎或引起小鼠患败血症,无荚膜的无毒性.如图示所做的细菌转化实验.下列相关说法错误的是(  )
A、能导致小鼠死亡的有A、D两组
B、通过D、E两组对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质
C、D组产生的有毒性的肺炎双球菌能将该性状遗传给后代
D、D组产生的有毒性的肺炎双球菌不能将该性状遗传给后代
考点:肺炎双球菌转化实验
专题:
分析:R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜(菌落表现粗糙),后者有荚膜(菌落表现光滑).R型实际上是S型肺炎双球菌的突变类型,二者属于同一个物种.荚膜具有保护作用,除了具有抗干燥等功能外,还使细菌能抵抗吞噬作用和体液中的杀菌物质.根据题意和图示分析可知:B组煮沸后细菌死亡,故B能生存;无荚膜的菌无毒,故C能生存;DNA放入D后促使R型菌转化为S型菌,故D不能生存(死亡);蛋白质不能促使R型菌转化,故E能生存.
解答: 解:A、由于A组没有处理,肺炎双球菌有荚膜;D组加入的是S型肺炎双球菌的DNA,能使无荚膜的肺炎双球菌转化为有荚膜的肺炎双球菌,所以能导致小鼠死亡的有A、D两组,A正确;
B、由于D组加入的是DNA,E组加入的是蛋白质,所以通过D、E两组对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质,B正确;
C、D组产生的有毒性的肺炎双球菌是遗传物质发生了改变,所以能将该性状遗传给后代,C正确;
D、D组产生的有毒性的肺炎双球菌,其遗传物质发生了改变,所以能将该性状遗传给后代,D错误.
故选:D.
点评:本题考查肺炎双球菌转化实验的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

豌豆的腋生花对顶生花显性.以纯合的腋生花豌豆与顶生花豌豆杂交得F1,以F1自交得F2(种子).理论上说,由这批种子发育而成的植株开花情况是(  )
A、
3
4
的植株只有腋生花,
1
4
的植株只有顶生花
B、每株植株上有
3
4
为腋生花,
1
4
为顶生花
C、有的植株只有腋生花,有的植株只有顶生花,有的植株既有腋生花又有顶生花
D、所有植株都既有腋生花又有顶生花,但没有一定的比例

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科目:高中生物 来源: 题型:

对绿色植物细胞某细胞器组成成分进行分析,发现A、T、C、G、U五种碱基的相对含量分别约为35%、0、30%、20%、15%,则该细胞器能完成的生理活动是(  )
A、吸收氧气,进行需氧呼吸
B、发出纺锤丝,形成纺锤体
C、结合mRNA,合成多肽
D、吸收并转换光能,完成光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物茎的向光性是由于单侧光照引起了(  )
A、呼吸作用加强
B、蒸腾速度加快
C、生长素不均匀分布
D、光合作用增强

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科目:高中生物 来源: 题型:

侧芽生长素的浓度总是高于顶芽,但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位,这是因为生长素的运输方式属于(  )
A、自由扩散B、主动运输
C、协助扩散D、渗透作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

动物脑组织中含有丰富的谷氨酸脱羧酶,能专一催化1mol谷氨酸分解为1mol氨基丁酸和1mol CO2.某科研小组从小鼠的脑中得到该酶后,在谷氨酸起始浓度为10mol/L、最适温度、最适pH的条件下,对该酶的催化反应过程进行研究,结果见图甲和图乙.下列有关说法正确的是(  )
A、二氧化碳浓度增加到一定程度以后不再增加,原因是酶失活
B、乙图中当酶浓度增加到一定程度后催化反应速率不再增加
C、乙图中催化反应速率增加的原因是随着酶浓度的增大,酶的活性逐渐增加
D、将甲的纵坐标改成乙中的催化反应速率,坐标曲线和原曲线不一样

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞分化是奢侈基因选择性表达的结果.下列属于奢侈基因的是(  )
A、胰高血糖素基因
B、ATP合成酶基因
C、DNA解旋酶基因
D、核糖体蛋白基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA疫苗是用于激发人体产生主动免疫的一种新兴疫苗,这种疫苗的作用原理是(  )
A、让病原体DNA直接作为抗原,引发人体产生免疫应答
B、让病原体抗原DNA在人体细胞内表达,引发人体产生免疫应答
C、让病原体DNA在人体细胞内表达,产生减毒病原体,引发人体产生免疫应答
D、让抗病原体抗体DNA在人体B淋巴细胞内表达,使人体产生更强的免疫能力

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家做过如下实验:
a.把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端;
b.切去胚芽鞘尖端,把含生长素的琼脂小块放在燕麦胚芽鞘形态学上端,把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端;
c.把切去胚芽鞘尖端的燕麦胚芽鞘倒转过来,把形态学上端朝下,做与b同样的实验.
三个实验都以单侧光照射.经过一段时间,分析接受块①、②、③、④、⑤、⑥的成分变化,下列叙述正确的是(  )
A、①含生长素比②多,③含生长素比④多
B、①含生长素比②少,⑤含生长素比⑥多
C、①含生长素比②多,③含生长素比⑤多
D、③含生长素比④少,④含生长素比⑤少

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