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    10．噬菌体侵染细菌的实验证明（　　）
    A．DNA是遗传物质B．DNA是主要遗传物质
    C．蛋白质不是遗传物质D．RNA不是遗传物质

    分析 T2噬菌体侵染细菌的实验：
    ①研究着：1952年，赫尔希和蔡斯
    ②实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌等．
    ③实验方法：放射性同位素标记法．
    ④实验思路：S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用．
    ⑤实验过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．
    ⑥实验结论：DNA是遗传物质．

    解答 解：由于在噬菌体侵染细菌的实验中，S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用．实验过程中，只有DNA分子进入细菌，所以只能证明DNA是遗传物质，而不能证明蛋白质是遗传物质和DNA是主要的遗传物质，也不能证明RNA不是遗传物质．
    故选：A．

    点评 本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列有关酶与ATP的叙述，正确的是（　　）
    A．自然界中的光能、热能、机械能、电能和化学能都可以转化为细胞中的ATP
    B．人成熟红细胞不能合成酶，但能产生ATP
    C．酶催化的化学反应都需要消耗ATP
    D．人的心肌细胞中，ATP合成速度远远大于分解速度，从而保证心肌细胞有充足能量供应

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是某种生物的细胞亚显微结构示意图，试据图回答：
    （1）图中[1]结构的主要成分是磷脂和蛋白质．
    （2）图中[2]结构是细胞壁，其成分是纤维素和果胶．
    （3）太阳光能通过图中结构[4]叶绿体的光合作用后，才能被生物利用．
    （4）细胞进行各种生命活动所需的能量主要是由[11]线粒体供给．
    （5）若该细胞是西瓜红色果肉细胞，则色素主要存在于[14]液泡．如果是植物的根毛细胞，则图中不应有的结构是[4]叶绿体．
    （6）细胞内具有双层膜结构的除有[4]、[11]外，还有[8]核膜也是双层膜结构；其内部存在的行使遗传功能的重要结构是[7]染色质．
    （7）如果该细胞是低等植物细胞，则图中还应该有中心体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．体外培养小鼠肝脏细胞，对于研究器官的生理、病理过程及其机制意义重大．如图是一个培养新鲜小鼠的肝脏的装置示意图．请回答下列问题．
    （1）操作前，要将小鼠肝脏切成小薄片，并且用胰蛋白酶处理，获得单个细胞．
    （2）气室中充入空气加5%C02，C02的主要作用是维持溶液的pH．
    细胞进行的主要的呼吸作用的反应式为：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
    （3）在培养过程中要在无菌无毒的环境中进行，通常在培
    养液中添加一定量的抗生素，目的是为了抑制细菌生长，防止培养过程污染．此
    外还要定期更换培养液，以便清除肝细胞的代谢产物，防止对肝细胞造成伤害．
    （4）有机物X有毒性，可诱发染色体断裂．利用上图所示装置探究肝脏小块对有机物X是
    否具有解毒作用．
    ①在细胞培养液中培养造血干细胞，取4等份，备用．
    ②利用甲、乙、丙、丁4组按如图所示装置．按如表步骤操作（“√”表示已完成的步骤）．
    甲乙丙丁
    步骤一：加入培养液√√√√
    步骤二：加入有机物X溶液√√
    步骤三：放詈肝脏小块√√
    ③培养一段时间后，取4组装置中的等量培养液，分别添加到4等份备用的造血干细胞培养液中继续培养．
    ④一段时间后取造血干细胞分别染色、制片．在显微镜下找到有丝分裂中期（时期）的细胞进行观察，并对比分析．若丙组淋巴细胞出现异常，而甲组（乙和丁）的淋巴细胞正常，则说明肝脏小块对有机物X具有解毒作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．一个人的卵细胞中，在正常情况下所含的染色体是（　　）
    A．44+XXB．22+XC．22+XXD．44+XY

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图所示为果蝇体细胞的染色体图解．请据图回答：
    （1）图中染色体有4对，其中XX是一对同源染色体．
    （2）图中标出的基因有3对，A和a称为一对等位基因．
    （3）果蝇的一个染色体组里含有4条染色体，分别是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ和X（用图中符号表示）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．微生物培养技术在医疗、工业生产等方面均有应用．烧伤病人容易感染绿脓杆菌，临床使用抗生素前，有时需要做细菌耐药实验．请回答下列相关问题：
    （1）适于绿脓杆菌生长的培养基中的营养成分一般含有碳源、氮源、水和无机盐等．
    （2）将培养基采用高压蒸汽灭菌法灭菌，待培养基冷却至50℃时，在酒精灯火焰附近倒平板．
    （3）将含有绿脓杆菌的菌液采用    法接种于固体培养基表面并进行培养，稀释的目的是为了最终形成单菌落．将分别含等剂量不同抗生素的相同大小的小滤纸圆片均匀置于该平板上的不同位置，适宜条件培养一段时间，结果滤纸片周围均出现透明圈（细菌死亡后形成），这说明绿脓杆菌对实验所用抗生素表现为敏感（填“敏感”或“不敏感”）．
    （4）大面积烧伤病人容易感染绿脓杆菌而化脓，医生常用绿脓杆菌噬菌体来治疗，效果十分明显．在治疗过程中，绿脓杆菌噬菌体对人体没有危害，原因是绿脓杆菌噬菌体是专一寄生于绿脓杆菌的细菌病毒；绿脓杆菌噬菌体在结构上明显不同于绿脓杆菌之处是其没有细胞结构．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．农业科技工作者在烟草中找到了一个抗病基因，现拟采用基因工程技术将该基因转入棉花，培育抗病棉花品系．请回答下列问题．
    （1）要获得该抗病基因，可采用从细胞中分离（用限制酶直接从细胞中分离截取）、化学方法人工合成等方法．为了能把该抗病基因转入到棉花细胞的细胞核中，常用的载体是Ti质粒．
    （2）要使载体与该抗病基因连接，首先应使用限制性内切酶（限制酶）进行切割．假如载体被切割后，得到的分子末端序列为，则能与该载体连接的抗病基因分子末端是A

    （3）切割完成后，采用DNA连接酶酶将载体与该抗病基因连接，连接后得到的DNA分子称为重组质粒．
    （4）再将连接得到的DNA分子导入农杆菌，然后用该农杆菌去感染棉花细胞，利用植物细胞具有的全能性进行组织培养，从培养出的植株中筛选（选择）出抗病的棉花．
    （5）该抗病基因在棉花细胞中表达的产物是C
    A．淀粉B．脂类C．蛋白质D．核酸
    （6）转基因棉花获得的抗病性状是由该表达产物来体现的．
    （7）被誉为第二代基因工程的蛋白质工程，已经向人们展示诱人的前景．它的基本途径是：从预期的蛋白质功能出发→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．研究发现生长素（IAA）和赤霉素（GA）对胚芽鞘、茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用．
    （1）某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行探究得到如图一所示结果．根据图一可以得出的结论有：①IAA和GA均具有促进植物生长的作用，但IAA的促进效应较GA明显；②IAA和GA具有协同作用（或两种激素同时存在时，具有明显增效作用）．
    （2）为了进一步探究生长素（IAA）和赤霉素（GA）适宜的喷施浓度，正试实验之前有必要进行预实验，其目的是为正式实验摸索条件（或确定正式实验的浓度范围）检验实验设计的科学性和可行性．
    （3）图二表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系．
    ①图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有抑制作用，这种作用很可能是通过降低该过程中酶的活性来实现的，从图中可以看出，赤霉素主要是通过提高生长素的含量来促进茎段伸长的．
    ②赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的协同作用．
    ③遗传上的矮生性状通常是由单个基因的突变引起的，这种突变使植物体缺少合成赤霉素的酶，所以可采用外加赤霉素的方法使植株明显增高．但常表现出叶色偏黄，这是生长太快导致叶绿素浓度降低引起的，可通过增施氮肥解决．

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