精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图为利用体细胞诱变获得抗除草剂白三叶草新品种的过程.下列有关叙述错误的是(  )
A、过程①②培养基配方中,植物生长调节剂的浓度比例不同
B、白三叶草愈伤组织和胚状体的细胞中RNA种类和数量相同
C、将过程②形成的胚状体制成人工种子可在短期内得到大量种苗
D、过程③常采用的方法是向白三叶草幼苗喷洒一定浓度的除草剂
考点:植物培养的条件及过程,诱变育种
专题:
分析:分析题图:图示为利用体细胞诱变获得抗除草剂白三叶草新品种的过程,其中①表示脱分化过程,②表示再分化过程,③表示筛选过程.
解答: 解:A、①为脱分化过程,②为再分化过程,决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例,特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要,所以过程①②培养基配方中,植物生长调节剂的浓度比例不同,A正确;
B、白三叶草愈伤组织和胚状体的细胞中DNA种类相同,但由于细胞细胞选择表达的基因不同,因此它们所含RNA种类和数量不同,B错误;
C、人工种子是通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料,通过人工薄膜包装得到的种子.因此,将过程②形成的胚状体制成人工种子可在短期内得到大量种苗,C正确;
D、由于基因突变具有多害少利性和不定向性,需要进行检测与筛选,因此③常采用的方法是向白三叶草幼苗喷洒一定浓度的除草剂,D正确.
故选:B.
点评:本题结合图解,考查植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养的过程、条件、原理等基础知识,掌握植物组织培养技术的相关应用,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

图一表示自然界中碳循环简图,其中甲、乙、丙、丁代表生态系统的成分,图二是图一部分生物的展开.请据图回答下列问题.
(1)从生态系统的成分上看,图一中的甲和乙分别是
 
 

(2)流入蛇的总能量小于鼠获得的总能量,主要原因是鼠获得的能量除了被自身消耗以及未被利用外,还有部分能量被
 
所利用.
(3)由图二知,蛇所处的营养级是
 
营养级.若蛇的食物有
4
5
来自鼠,
1
5
来自蛙,则从理论上讲,蛇每增加1kJ能量,至少消耗植物
 
 kJ能量.
(4)图二可以用图一中的
 
生物表示,碳在其中以
 
形式流动.
(5)该生态系统的结构包括
 
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

家猫的性别决定为XY型,其毛色受非同源染色体上的两对基因(基因A、a和基因B、b)的控制.其中基因A位于常染色体上,表现为白色,并对基因B、b起遮盖作用.B是斑纹色,b为红色,而杂合体是玳瑁色.
(1)请设计最简单的方法,来验证基因B、b位于常染色体还是位于X染色体上.
①设计思路:
 
,观察子代表现型
②若后代
 
则B、b在常染色体上;若后代
 
则B、b在X染色体上
(2)若基因B、b位于X染色体上,则:
①红色猫的基因型为
 

②一只玳瑁色猫与红色猫交配,生下3只颜色各不相同的小猫,他们的性别是
 

(3)若基因B、b位于常染色体上,将两只猫交配,出生的小猫是:1只红色雄猫、1只玳瑁雌猫、1只斑纹雌猫、1只白色雄猫、1只白色雌猫.这两只猫的基因型是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是来自于同一生物体内、处于四个不同状态的细胞分裂图示.下列有关叙述中正确的是(  )
A、该生物的正常体细胞中含有4条染色体
B、图①与图③所示细胞中染色单体数相等
C、图②、图④所示过程都是产生体细胞的分裂
D、由图④分析,该生物一定是雄性个体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于隔离的叙述,不正确的是(  )
A、不同物种之间必然存在着生殖隔离
B、隔离阻止了不同种群之间的基因交流
C、生殖隔离一定是地理隔离的必然结果
D、种群基因库间的差异是生殖隔离的根本原因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关高中生物实验操作的叙述中,正确的是(  )
A、家庭制作果酒时选用的葡萄要用清水简单冲洗
B、观察洋葱根尖有丝分裂时根尖解离后用酒精漂洗
C、检测脂肪的实验中花生子叶切片染色后用清水漂洗
D、植物组织培养时切成小块的胡萝卜消毒后用蒸馏水冲洗

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某种鼠的毛色是受A、a和B、b两对等位基因控制的.其中,基因A决定黑色素的形成;基因B决定黑色素在毛皮内的分布,没有黑色素的存在,就谈不上黑色素的分布,这两对基因分别位于两对同源染色体上.育种工作者选用纯合鼠进行了如下图所示的杂交实验(注:F1灰色雌雄基因型相同).请分析下图的杂交实验图解,回答下列问题:
(1)表现型为灰色的鼠中,基因型最多有
 
种,在F2表现型为白色的鼠中,与亲本基因型不同的个体中,杂合子占
 

(2)F1灰色鼠测交后代的表现型为
 
,相应的比例为
 

(3)F2代中黑色鼠与白色鼠杂交,后代中是黑色鼠概率是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示动物细胞间相互识别、相互反应和相互作用的机制,则与该机制相符的是(  )
A、信号细胞与靶细胞膜上一定都有受体
B、①一定通过胞吐进入组织液
C、若靶细胞为神经细胞,②一定为通道蛋白
D、若信号细胞为胰岛B细胞,则靶细胞一定为肝细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

据调查研究,某种植物能合成两种对人类某种疾病有医疗价值的药物成分,其合成途径如图所示.
现有该植物的两种纯种植株,品种甲只能合成药物1,品种乙两种药物都不能合成.这两种植物杂交后的F1两种药物都能合成,F1自交产生的F2中有三种表现型;两种药物都能合成、只能合成药物1、两种药物都不能合成.请回答相关问题.
(1)从图中可看出,该基因是通过
 
实现对性状的控制.
(2)如果研究者知识观察到了F2有三种表现型,则
 
(能或不能)判断其遵循自由组合定律.
(3)如果研究者统计了F2中的三种表现型的比值为9:3:4,现要测定F2中两种药物都不能合成的植株的基因型,请完善下表中的实验方案,并预测实验结果和得出相应的结论:
选择的杂交植物预测的实验结果结论(两种药物都不能合成的植物基因型)
F2中两种药物都不能合成的植物和①
 
(写出基因型)杂交
 
aaBB
子代中两种药物都能合成;只能合成药物1=1:1aaBb
 
aabb
(4)让F2中只能合成药物1的植株自交,则子代中两种药物都不能合成的个体占
 
;如让其自由传粉,则子代中只能合成药物1的纯种植株占
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案