A、HIV主要攻击人体内的T细胞,使人逐渐丧失特异性免疫功能 |
B、HIV主要通过接触传播,所以与艾滋病患者拥抱会传染艾滋病 |
C、艾滋病疫苗难以研制,主要是因为HIV极易传染,人们无法认识它 |
D、人感染HIV后,就成为艾滋病病人,我们要远离艾滋病病人 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞有氧呼吸过程的第二阶段,既有水的生成,又有水的分解 |
B、细胞中产生水的细胞器只有线粒体 |
C、种子收获后,晒干过程中散失的水分是结合水 |
D、如果白天用含18O的水浇花草,周围空气中的H2O、O2和CO2中都可能检测出18O |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、硝酸根离子进入根毛细胞 |
B、线粒体内的[H]与O2结合 |
C、将NADP+还原为NADPH |
D、CO2从组织细胞进入内环境 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蒸馏水中的红细胞无变化 |
B、0.9%生理盐水中的红细胞无变化 |
C、浓盐水中的红细胞皱缩 |
D、0.01%葡萄糖溶液中的红细胞胀破 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、染色体移向两极 |
B、核膜解体 |
C、细胞膜向内凹陷 |
D、DNA正在复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞呼吸产生ATP的场所仅为细胞质基质的是乙、丁图 |
B、只有丙图中的细胞能进行光合作用 |
C、提取细胞膜时通常选用丁图中的某种细胞 |
D、甲、乙、丙中都有的细胞器是核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、节约淡水资源,缓解水资源短缺的问题 |
B、增加当地的生物多样性,提高生态系统稳定性 |
C、充分利用闲置的盐碱地,减少对耕地的需求压力 |
D、减少化肥用量,有利于保护环境 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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