分析 分析图示:图示表示抗利尿激素促进肾小管细胞重吸收水分的调节机制.抗利尿激素作用于肾小管细胞,改变了细胞中某些酶的活性,从而促进水通道蛋白的合成,促进储存水通道蛋白的囊泡与细胞膜融合,从而增加细胞膜上水通道蛋白的数量,最终促进了对水的重吸收.
解答 解:(1)抗利尿激素是一条九肽链状化合物,抗利尿激素分子中至少含有氧原子数=肽键中的氧原子数+肽链一头羧基中的氧原子=8+2=10,其合成部分是在神经系统的下丘脑.
(2)肾小管上皮细胞中水通道蛋白在核糖体中合成,最终经过高尔基体加工、包装并转移至其囊泡膜上.
(3)结合图分析抗利尿激素作用于肾小管细胞,改变了细胞中某些酶的活性,从而促进水通道蛋白的合成,促进储存水通道蛋白的囊泡与细胞膜融合,从而增加细胞膜上水通道蛋白的数量,最终促进了对水的重吸收.
(4)尿量超过3L/d称尿崩,尿崩症的病因有多种,一是ADH抗利尿激素分泌量不足,二是肾小管细胞表面缺乏相应受体而使ADH抗利尿激素不能发挥作用.
故答案为:
(1)10 下丘脑
(2)核糖体 高尔基体
(3)水通道蛋白的合成 融合
(4)抗利尿激素分泌量不足 肾小管上皮细胞表面缺乏抗利尿激素受体,而使抗利尿激素不能发挥作用
点评 本题结合抗利尿激素促进肾小管细胞重吸收水分的调节机制图解,考查内环境的组成、细胞膜的结构特点、水平衡调节,要求考生识记内环境的组成;识记细胞膜的结构特点;识记水平衡调节的过程,能结合图中信息答题,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{2}{3}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物激素只能调节自身细胞的代谢 | |
B. | 细胞分裂素的主要合成部位是根尖 | |
C. | 赤霉素能促进种子萌发和果实发育 | |
D. | 生长素对植物细胞基因组的表达具有调节作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 摘除棉花的顶芽,可降低侧芽处生长素的浓度,以促进侧芽的生长发育速度 | |
B. | 不同浓度的生长素类似物对玫瑰枝条生根的作用效果可能相同 | |
C. | 根的同地性、顶端优势都能体现生长素的两重性,而植物的向光性仅体现生长素的促进作用 | |
D. | 在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中,一系列生长素类似物浓度梯度处理中,其中类似物浓度低的用浸泡法,类似物浓度高的用占蘸法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在显微镜视野内只可以观察到二倍体细胞 | |
B. | 实验材料要先用卡诺试液固定,再用酒精冲洗 | |
C. | 在诱导染色体数目变化方面,低温与秋水仙素诱导的原理不同 | |
D. | 在高倍显微镜下可以观察到某细胞染色体加倍的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交后代 | 正交(野生型♂×亮红眼♀) | 反交(亮红眼♂×野生型♀) | ||
野生表型 | 亮红眼表型 | 野生表型 | 亮红眼表型 | |
F1 | 256♂:281♀ | 0 | 290♂:349♀ | 0 |
F2 | 155♂:144♀ | 37♂:44♀ | 134♂:150♀ | 34♂:35♀ |
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