精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
14.下列关于生物体内酶的叙述,不正确的是(  )
A.酶是活细胞产生的蛋白质B.酶活性易受温度和pH影响
C.酶的空间结构决定其专一性D.酶可以成为酶促反应的底物

分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物,其中大部分是蛋白质、少量是RNA.
2、酶的特性.
①高效性:酶的催化效率大约是无机催化剂的107~1013倍;
②专一性:每一种酶只能催化一种或者一类化学反应;
③酶的作用条件较温和:在最适宜的温度和pH条件下,酶的活性最高,温度和pH偏高或偏低,酶的活性都会明显降低.在过酸、过碱或温度过高条件下酶会变性失活,而在低温条件下酶的活性降低,但不会失活.
3、酶促反应的原理:酶能降低化学反应的活化能.

解答 解:A、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数是蛋白质,少数是RNA,A错误;
B、酶的活性易受到温度、PH和化学试剂等影响,B正确;
C、酶具有一定的空间结构,酶的活性中心往往与底物分子在空间结构上有特殊的匹配关系,说明酶的分子结构决定其专一性,C正确;
D、唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质,进入到胃中失去活性,被胃蛋白酶分解,故酶可以成为酶促反应的底物,D正确.
故选:A.

点评 本题旨在考查学生酶的概念和本质,酶的作用和作用特点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识进行推理、判断.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016湖南湘潭市高二上期末生物模拟试卷(一)文科(解析版) 题型:选择题

下列关于生长素的叙述,错误的是( )

A.生长素能促进植物生长

B.植物向光侧生长素含量比背光侧少

C.顶端优势的形成是由于侧芽合成的生长素多

D.生长素相对集中分布在生长旺盛的部位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于遗传和育种的相关叙述中,正确的是(  )
A.培育无籽番茄利用的原理是基因重组
B.培育三倍体无籽西瓜利用的原理是染色体结构变异
C.在单倍体育种过程中,可通过花药离体培养获得单倍体植株,单倍体植株的染色体组只有一个
D.诱变育种可提高突变率,基因突变的不定向性会导致诱变育种具有盲目性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图甲为叶绿体结构与功能示意图,图乙曲线表示某植物在恒温30°C时光合速率与光照强度的关系.请据图回答下列问题:

(1)图甲中在A结构上发生的反应称光反应.若用14C标记CO2,则可在叶绿体结构图A、B中的叶绿体基质处检测到放射性.CO2进入叶绿体后经过固定和还原过程形成物质D.
(2)春季天气晴朗光照充足时,为使作物增产,在温室大棚内可采取的措施是增施农家肥或使用C02发生器提高C02浓度.当阴雨连绵光照不足时,则大棚内应适当降低温度.
(3)图乙曲线中,当光照强度为X点时,叶肉细胞中产生ATP的场所除了叶绿体外还有细胞质基质(细胞溶胶)和线粒体.
(4)已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,在其他条件不变的情况下,将温度调节到25℃,乙曲线中a点将向上(填“上”或“下”)移动,b点将向左(填“左”或“右”)移动.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图表示某种鱼迁入某一生态系统后,种群数量增长率以及种群数量随时间变化的曲线,下列叙述正确的是(  )
A.图甲中,捕获该鱼的最佳时期为t2时,对应图乙中的种群数量为c
B.图甲中,若在t2时种群的个体数量为K,则在t1时种群的数量为$\frac{K}{2}$
C.图乙中,cd段波动的直接原因是受到食物、天敌的影响
D.图甲中从t1到t2,该鱼的种群个体数量呈现下降趋势并且t2时种群的个体数量与t0时种群的个体数量相等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.已知双链DNA分子中的一条链中,$\frac{(A+G)}{(T+C)}$=m,求:
(1)在其互补链中的上述比例是$\frac{1}{m}$,据此可得出两条互补链中该碱基比例互为倒数.
(2)在整个DNA分子中上述比例为1,据此可得出的结嘌呤碱基之和等于嘧啶碱基之和.
如果在一单链中,$\frac{(A+T)}{(G+C)}$=n时,求:
(3)在其互补链中的上述比例是n.
(4)在整个DNA分子中上述比例为n.
据(3)和(4)可得出的结论在整个DNA分子中,$\frac{A+T}{C+G}$的比例与任一条链上的该比例相同..

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.将置于阳光下的盆栽植物移至黑暗处,该植物叶绿体中所发生的变化叙述错误的是(  )
A.O2产生停止B.CO2的利用率降低
C.ATP的生成停止D.短时间内C3减少,C5增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图所示为某实验过程,对该实验分析不合理的是(  )

(注:A、B、C、D为某植物的胚芽鞘,其中B、D切去了胚芽鞘尖端;供应块是含有生长素的琼脂块,接受块为空白琼脂块.)
A.一段时间后,甲图接受块含生长素,而乙图中的接受块不含生长素
B.一段时间后,胚芽鞘B和D均发生了向左弯曲生长的现象
C.可以得出,生长素能促进胚芽鞘尖端以下的部位生长
D.该实验说明生长素能由胚芽鞘的上端运输到下端而不能由下端向上端运输

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.如图为人体内的细胞在分裂过程中每条染色体上的DNA含量的变化曲线.下列叙述正确的是(  )
A.若为有丝分裂,则cd段的细胞都含有46对同源染色体
B.若为减数分裂,则cd段的细胞都含有23对同源染色体
C.若为有丝分裂,则细胞板的出现和纺锤体的消失都在ef段
D.若为减数分裂,则等位基因的分离发生在cd段的某一时期

查看答案和解析>>

同步练习册答案