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如图表示某酶在不同处理条件(a、b、c)下催化某反应生成物的量和反应时间的关系,解读此图可获得的信息是(  )
A、三个处理条件的差异很可能是处理温度的不同
B、三个处理中b是此酶促反应的最适条件
C、三个处理条件的差异可能是反应底物的量不同
D、三个处理条件的差异可能是酶制剂的量相同
考点:探究影响酶活性的因素
专题:
分析:影响酶促反应速率的因素有:温度、pH、底物浓度和酶浓度等.
分析曲线图:图示表示某种酶在不同处理条件下,催化某反应过程中生成物的量和反应时间的关系,其中a达到化合反应平衡点的时间最短,其次是b,最后是c,说明a条件下酶的活性最高,c条件下酶的活性最低.
解答: 解:A、温度能影响酶促反应速率,所以三条曲线的差异可能是由于温度不同造成的,A正确.
B、a条件下的反应速率最快,说明a曲线的处理条件与b、c相比,更有利于此酶催化反应进行,B错误;
C、反应底物的量不同时,化学反应的平衡点不同,而图中三条曲线的平衡点相同,说明三条曲线的差异不是反应底物的量不同造成的,C错误;
D、酶的数量能影响酶促反应速率,所以三条曲线的差异可能是由于酶制剂的量不同造成的,D错误;
故选:C.
点评:本题结合曲线图,考查影响酶促反应速率的因素,难点是曲线图的分析,学会分析曲线图是解决此类试题的关键.易错点是C选项,考生会忽略化学反应的平衡点,误认为正确,这就要求考生明确酶不能改变化合反应的平衡点,只能改变化合反应的速率,只有底物浓度能改变化学反应的平衡点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

考场上,当你专心作答听力试题时,参与的高级中枢主要有(  )
①大脑皮层H区(听觉性语言中枢)
②大脑皮层S区(运动性语言中枢)
③大脑皮层V区(视觉性语言中枢)
④大脑皮层W区(书写性语言中枢)
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙两图分别是兴奋在神经纤维上传导和神经元之间的传递,在膜的外表面均连接一个灵敏电流计,如下图,其中甲图bc=cd,甲、乙两图中a与d之间的距离相等.下列叙述错误的是(  )
A、刺激甲图a点,b点先兴奋,d点后兴奋,电流计会发生两次方向相反的偏转
B、刺激乙图b点,a点先兴奋,d点后兴奋,电流计会发生两次方向相反的偏转
C、刺激甲图c点,d点先兴奋,a点后兴奋,电流计会发生两次方向相反的偏转
D、同时刺激甲、乙两图a点,电流计均发生两次偏转,两次偏转之间间隔时间乙大于甲

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物学科的发展离不开科学实验,下面提及的实验中有精心设置了对照实验的是(  )
①达尔文提出了以自然选择学说为中心的生物进化理论
②鲁宾和卡门证明了光合作用释放的氧全部来自水
③沃森和克里克提出DNA分子双螺旋结构模型
④艾弗里证明了促使R型菌转化成S型菌的物质是DNA.
A、②④B、①②③
C、②③④D、①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示突触的亚显微结构,下列说法正确的是(  )
A、①中内容物使b兴奋时,兴奋部位的膜对Na+通透性减小
B、②处的液体为组织液,③一定是一个神经元的树突膜
C、在a中发生电信号→化学信号的转变,信息传递需要能量
D、当兴奋沿b神经元传导时,其膜内电流方向与兴奋传导方向相反

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某植物叶肉细胞中的两种膜结构以及发生的化学反应,下列有关叙述错误的是(  )
A、图A和B中两种生物膜分别存在于叶绿体和线粒体
B、图A中的反应发生在叶绿体内膜上
C、图A上产生的O2能被图B所在的结构利用,至少穿过4层生物膜
D、图A和图B所示的反应,除了产生图中的物质外,都能产生ATP等物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

抗体和维生素D的化学成分分别是(  )
A、糖类、脂肪
B、磷脂、固醇
C、蛋白质、糖类
D、蛋白质、固醇

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为一高等雄性动物细胞分裂某时期结构示意图.已知基因A位于①上,基因b位于②上,则该动物体产生Ab配子的可能是 (  )(注:四条染色体大小形状不一样.)
①100%   ②50%    ③25%    ④12.5%
A、①B、①②
C、①②③D、①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

作物受涝,反而会表现出缺水症状.其原因不包括(  )
A、根系环境缺氧,影响矿物质吸收
B、根系生长不良
C、酒精积累,使根系中毒
D、土壤溶液浓度过高

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