为了验证植物向光性与植物生长素的关系，某位同学设计了如下实验方案：
(1)方法步骤：取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘)。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24小时后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。
(2)实验结果预测：
在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是 装置，而幼苗弯曲生长的是 装置。
(3)部分实验结果的分析与推论：
①根据 号装置之间的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光引起的。
②根据 号装置之间的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与其尖端的存在与否有关系。
③根据 号装置之间的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。
④根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明。
（6分，每空１分）（2）3、4、5 1、6 （3）①1 3 ②1 2 ③1 4 ④玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均匀有关
【解析】
试题分析：玉米幼苗保持直立生长的是3、4、5 装置，而幼苗弯曲生长的是 1、6装置；可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光引起的1 3号装置之间的对照分析；可以说明玉米幼苗的向光性生长与其尖端的存在与否有关系1 2号装置之间的对照分析；可以说明玉米幼苗感光部位在尖端1 4号装置之间的对照分析；根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均匀有关。
考点：本题考查植物具有向光性的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
科目：高中生物 来源：2015届甘肃省高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传。要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（ ）
A．人工诱变育种 B．细胞工程育种 C．单倍体育种 D．杂交育种
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科目：高中生物 来源：2015届甘肃省高二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题
施用农药DDT的地区虽然占陆地面积的一部分，可是在远离施药地区的南极，动物体内也发现了DDT，这种现象说明了
A．物质循环带有全球性
B．DDT是挥发性物质
C．考察队将DDT带到南极
D．含有DDT动物的迁移
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科目：高中生物 来源：2015届甘肃省高二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题
生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，这种运输方式称为
A.极性运输
B.自由扩散
C.协助扩散
D.被动运输
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科目：高中生物 来源：2015届甘肃嘉峪关一中高二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题
如下图表示某生态系统中各种成分之间的关系。以下相关叙述中，正确的是
A.A、D和E共同构成群落
B.B代表的一定是原核生物
C.①代表光合作用，②代表呼吸作用
D.C可以表示大气中的CO2
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科目：高中生物 来源：2015届甘肃嘉峪关一中高二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题
生态系统结构越复杂，其调节能力就越大，原因是
①处于同一营养级的生物种类多 ②能量可通过不同的食物链传递到顶级 ③某营养级的部分生物减少或消失，可由该营养级的其他生物代替 ④能量流经各营养级时，是逐级递减的
A.①②③④
B.①②③
C.①③
D.③
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科目：高中生物 来源：2015届甘肃嘉峪关一中高二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题
取出枪乌贼的粗大神经纤维，进行如右下图所示的实验：将电位计的两个微型电极分别置于神经纤维膜外，强刺激c处，电位计指针的偏转情况是
A.不发生偏转
B.发生两次方向相同的偏转
C.发生一次偏转
D.发生两次方向相反的偏转
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科目：高中生物 来源：2015届湖南师大附中下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题
碳循环是生态系统中重要的物质循环类型。下列过程与碳循环无直接关系的是
A．生物的细胞呼吸 B．植物的光合作用
C．化石燃料的燃烧 D．植物的水分吸收
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