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据图1分析回答下列问题.
(1)图中“1”表示
 
分子,它组成的结构实质上是一层
 
性的“油”.
(2)图中的“2”、“3”的基本单位是
 
,结构上的共同特点是
 

(3)如果图1为人体细胞膜的亚显微结构模式图,还需要增加
 
 
两种成分.
(4)葡萄糖分子通过该结构出入细胞时,“2”起着
 
的作用.
考点:细胞膜的流动镶嵌模型
专题:
分析:1、据图分析,1表示磷脂双分子,2、3表示蛋白质分子.
2、细胞膜的功能:将细胞与外界环境分开;控制物质进出细胞;进行细胞间的物质交流.
解答: 解:(1)图中1表示磷脂 分子构成的磷脂双分子层,磷脂分子是可以运动的,体现了细胞膜的流动性.
(2)图中2、3表示蛋白质分子,其基本单位是氨基酸,氨基酸的结构特点是链接氨基的碳原子上还连接有一个羧基.
(3)细胞膜的结构中除了有磷脂和蛋白质,还应该有糖蛋白和胆固醇.
(4)葡萄糖分子通过细胞膜的方式协助扩散或主动运输,都需要载体的协助.
故答案为:
(1)磷脂    半流动性
(2)氨基酸     连接氨基的碳原子上还连接有一个羧基
(3)多糖      胆固醇
(4)载体
点评:本题考查细胞膜结构有物质跨膜运输的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体的生命活动调节示意图,相关叙述错误的是(  )
A、血糖低于正常值时,可以通过“内刺激→A→B”途径促进血糖升高
B、甲状腺激素可完成E过程
C、人在寒冷条件下,可以通过“刺激→A→C→D”,使肾上腺素分泌增加
D、当血压升高时,可通过“内刺激→A→G→F”途径调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为藻类植物细胞质的流动情况,下列说法错误的是(  )
A、通过细胞质流动可以实现物质分配
B、在显微镜下观察该细胞质流动方向为顺时针
C、该藻类合成有机物的场所是叶绿体
D、可用该细胞观察质壁分离现象

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关细胞的问题
研究表明,主动运输根据能量的来源不同分为三种类型,如图1中a、b、c所示,■、▲、○代表跨膜的离子或小分子.图2为动物细胞亚显微结构模式图.
(1)图2中的④存在于图1中
 
(填“P”或“Q”)侧,判断依据是
 

(2)据图1所示,a类型中 Y离子转运所需的能量最可能来源于
 

A.X离子转运时释放的能量     B.ATP直接提供能量
C.光能驱动                D.细胞内物质合成时释放的能量
(3)图1的b类型中,所需能量物质产生于图2中的
 
(填编号)
(4)下列生物中,最有可能存在c类型进行主动运输的是
 

A.噬菌体  B.细菌   C.果蝇   D.小鼠
(5)图2中具有类似图1功能的结构有
 
(多选)
A.①B.②C.③D.⑤E.⑥F.⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质的组成部分中(圈中部分),结构相同的是(  )
A、Ⅰ和ⅡB、Ⅱ和Ⅲ
C、Ⅲ和ⅣD、Ⅳ和Ⅰ

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞核功能的叙述中正确的是(  )
①遗传物质的储存场所    ②细胞的生长、发育的调控中心  ③蛋白质的合成场所  
④与细胞有丝分裂和染色体分裂有关  ⑤能源物质的储存场所.
A、①②B、②③C、①④D、③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究表明硒对线粒体膜有稳定作用,可以推测缺硒时下列生理过程受影响最大的是(  )
A、质壁分离与复原
B、兴奋在突触中的传递
C、光合作用暗反应
D、成熟红细胞运输O2

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生命系统的叙述,错误的(  )
A、生命系统的各个层次可以相互联系,如细胞、种群
B、SARS病毒不属于生命系统
C、一个变形虫既是细胞层次,又是个体层次
D、生物的生活环境不属于生命系统的一部分

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某地老鼠种群数量变化曲线,叙述正确的是(  )
A、O~B段,该种群的增长速率与种群密度之间呈负相关
B、B~C段种内斗争最激烈
C、为有效防止鼠疫,最好将种群密度控制在B点
D、利用性引诱剂诱杀雄鼠,有利于维持该地区的抵抗力稳定性

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同步练习册答案