科目:高中生物 来源: 题型:
A、血糖低于正常值时,可以通过“内刺激→A→B”途径促进血糖升高 |
B、甲状腺激素可完成E过程 |
C、人在寒冷条件下,可以通过“刺激→A→C→D”,使肾上腺素分泌增加 |
D、当血压升高时,可通过“内刺激→A→G→F”途径调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、通过细胞质流动可以实现物质分配 |
B、在显微镜下观察该细胞质流动方向为顺时针 |
C、该藻类合成有机物的场所是叶绿体 |
D、可用该细胞观察质壁分离现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、②③ | C、①④ | D、③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、质壁分离与复原 |
B、兴奋在突触中的传递 |
C、光合作用暗反应 |
D、成熟红细胞运输O2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生命系统的各个层次可以相互联系,如细胞、种群 |
B、SARS病毒不属于生命系统 |
C、一个变形虫既是细胞层次,又是个体层次 |
D、生物的生活环境不属于生命系统的一部分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、O~B段,该种群的增长速率与种群密度之间呈负相关 |
B、B~C段种内斗争最激烈 |
C、为有效防止鼠疫,最好将种群密度控制在B点 |
D、利用性引诱剂诱杀雄鼠,有利于维持该地区的抵抗力稳定性 |
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