用3H标记蚕豆根尖分生区细胞的DNA分子双链.再将这些细胞转入含秋水仙素但不含3H的普通培养基中培养.若秋水仙素对细胞连续发挥作用.则相关叙述不正确的是 A．秋水仙素可抑制纺锤体的形成.但不影响着丝点的正常分裂 B．通过对细胞中不含单体时的染色体计数.可推测DNA复制的次数 C．通过检测DNA链上3H标记出现的情况.可推测DN 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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3．用³H标记蚕豆根尖分生区细胞的DNA分子双链，再将这些细胞转入含秋水仙素但不含³H的普通培养基中培养。若秋水仙素对细胞连续发挥作用，则相关叙述不正确的是

A．秋水仙素可抑制纺锤体的形成，但不影响着丝点的正常分裂

B．通过对细胞中不含单体时的染色体计数，可推测DNA复制的次数

C．通过检测DNA链上³H标记出现的情况，可推测DNA的复制方式

D．细胞中DNA第二次复制完成时，每条染色体的单体均带有³H标记

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科目：高中生物 来源： 题型：

24．下图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分），有关说法正确的是

A．正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的

B．切断d、刺激b，不会引起效应器收缩

C．兴奋在结构c和结构b的传导速度相同

D．Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号

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科目：高中生物 来源： 题型：

29.(10分)某科学小组对切尔诺贝利核泄露事故前后的某种雌雄异株植物(性染色体为XY型)进行研究,发现了一性状与野生植株有明显差异的突变雄株。经检测,该突变植株的突变性状由某条染色体上的某个基因突变产生(相关基因用A、a表示)。在事故前,这种突变类型的植株并不存在。请回答:

(1)基因突变通常发生在生长旺盛的部位,原因是　。

(2)A与a的本质区别是　　　　。若要进一步了解突变基因的显隐性及其位置,基本思路是:选择　　　与　　　　杂交,然后观察记录子代中雌雄植株中野生性状和突变性状的个体数量（数量足够多），并计算Q和P值（如下表）

	_野生性状	_突变性状	_突变性状_/_{（野生性状}₊_{突变性状）}
_雄株	_M1	_N1	_Q
_雌株	_M2	_N2	_P

(3)结果预测与结论

①若Q和P值分别为1、0,则突变基因位于Y染色体上。

②若Q和P值分别为0、1,则突变基因位于　　　染色体上,且为　　　　性。

③若Q和P值分别为0、0,则突变基因位于　　　染色体上,且为　　　　性。

④若Q和P值分别为0.5、0.5,则突变基因位于　　染色体上,且为　　　　性。

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科目：高中生物 来源： 题型：

31．（18分）普通番茄细胞中含多聚半乳糖醛酸酶基因（用A表示），控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番茄易软化，不耐储藏。抗多聚半乳糖醛酸酶基因可以使番茄不再产生多聚半乳糖醛酸酶，从而使番茄长时间抗软化，容易储存和运输。下图是通过基因工程培育抗软化耐储藏番茄的过程及原理。请分析回答下列问题：

（1）普通番茄（AA）也可以通过__________育种的方法，最终获得基因型为aa（不能合成多聚半乳糖醛酸酶）的抗软化、耐储存的番茄。

（2）利用基因工程将目的基因导入植物细胞，目前采用最多的方法是__________，该方法中用到的目的基因载体是__________，目的基因需插入到该基因载体的__________上。

（3）将抗多聚半乳糖醛酸酶基因导入番茄细胞所需要的工具酶有____________。

（4）图1中获得导入抗多聚半乳糖醛酸酶基因的番茄细胞，需要经过__________技术获得转基因番茄，这个过程需要在___________条件下进行，细胞先经脱分化形成__________，再形成丛芽和根。

（5）根据图2分析抗多聚半乳糖醛酸酶基因能使番茄抗软化的原理是两个基因分别转录出的mRNA_____，从而阻断了________过程。

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科目：高中生物 来源： 题型：

30.（14分）下图是某田鼠种群数量变化曲线图。请回答：

（1）标志重捕法调查田鼠种群数量时，第一次捕捉到285只，标记后_________，一定时间后重捕，重捕到1401只，其中被标记的有95只。则该种群大小的估计值为_________只。由于被捕过的田鼠较难再次被抓，估计值会_________（填“大于”或“小于”）实际种群数量。

（2）第1~6年，该地区采用了垃圾处理、投放鼠药等整治手段，田鼠种群数量大幅下降。这种干预属于种群数量的_________性调节因素。该田鼠种群在第2~6年地环境容纳量约

为_________（填“1500”或“4800”）只。

（3）该种群增长方式属于_________增长。第8年地种群数量从2200只增加到5000只（不考虑迁入和迁出），则自然增长率为_________。

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科目：高中生物 来源： 题型：

31．（16分）下图表示胰液分泌调节的部分过程。请回答下列问题：

（1）盐酸刺激____________，从而使其分泌____________，经____________传送至胰腺，促使其分泌胰液。表明机体通过____________方式调节胰液的分泌。

（2）图示中反射弧的效应器为____________。表明机体还可通过____________方式调节胰液的分泌。

（3）研究者又进一步研究刺激迷走神经、注射不同剂量促胰液素对胰液分泌量的效应，结果如下表。

处理方式	时间/剂量	分泌量（滴/15min）	时间/剂量	分泌量（滴/15min）	时间/剂量	分泌量（滴/15min）
刺激迷走神经	3min	8	3min	8	3min	8
注射促胰液素	1mg	11	2mg	37	3mg	62
刺激迷走神经同时注射促胰液素	3min和1mg	43	3min和2mg	88	3min和3mg	120

由表中数据可知，单独刺激迷走神经或注射促胰液素与二者同时作用相比，____________对胰腺分泌胰液的促进作用更显著，表明调节胰液分泌的两种方式具有____________作用。

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科目：高中生物 来源： 题型：

30．（16分）黑腹果蝇的翅型有很多种，实验常用的有长翅、小翅和残翅，其中长翅（翅较长）为野生型，小翅（翅较短）和残翅（几乎没有翅）均为突变型，且对长翅均为隐性。现用纯种小翅果蝇和纯种残翅果蝇进行如下杂交实验。

（1）由杂交一可知控制翅型的基因位于________对同染色体上，翅型的遗传符合定律。由上述杂交结果推测小翅基因最可能位于_________染色体上。

（2）分析可知，杂交二F₂中残翅雄蝇的基因型有_____种，F₁雌蝇的表现型及比例为____。

（3）判断果蝇控制某个性状的基因是否纯合通常可采用_________________的方法，但此方法不能确定杂交二F2中残翅雌蝇的小翅基因是否纯合。科研人员在进行杂交二实验时，选择了同一条染色体上存在小翅基因和______________（填“直刚毛G”或“卷刚毛g”）基因的雌果蝇作为亲本进行杂交（假设两对基因不发生交换）。若F₂中残翅雌蝇的刚毛性状表现为__________________，则该果蝇的小翅基因一定纯合。

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科目：高中生物 来源： 题型：

31.科学家利用细胞融合技术研究细胞膜的特性，进行了下列实验。

（1）将鼠细胞和人细胞在CO₂培养箱中培养一段时间，用_____________处理，获取实验用的单个细胞。

（2）将两种细胞在37℃下混合培养，在培养液中加入_____________诱导融合，形成融合细胞。

（3）细胞膜的主要成分是_____________和蛋白质。将连接了荧光染料的抗体与融合细胞在一定条件下培养，抗体与融合细胞的膜蛋白（抗原）特异性结合，其目的是_____________膜蛋白，以便于显微镜观察。用荧光显微镜观察融合细胞表面荧光的颜色和_____________。开始时，鼠的细胞为绿色，人的细胞为红色，两种颜色不混合；一段时间后，可观察到红绿荧光交替分布的“嵌合体”。统计__________________________，结果如图所示。

（4）科学家据此提出两种解释嵌合体形成的假说。假说一：融合细胞合成了新的膜蛋白；假说二：原有膜蛋白在细胞膜平面上运动。

①使用_____________抑制剂和ATP合成抑制剂分别处理融合细胞，均对嵌合体形成没有显著影响，这个结果否定了假说一。

②在15℃、20℃和26℃的培养温度下重复上述实验，这些实验的结果为______________，为假说二提供了证据支持。

（5）上述实验表明，细胞膜结构具有________________。

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科目：高中生物 来源： 题型：

25．下列关于蛋白质代谢的叙述，错误的是

A．噬菌体利用细菌的酶合成自身的蛋白质

B．绿色植物可以合成自身所需的蛋白质

C．tRNA、mRNA、rRNA都参与蛋白质的合成

D．肺炎双球菌利用人体细胞核糖体合成自身的蛋白质

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